Анализ и интерпретация полученных результатов

С целью измерения уровня воображения и проверки выдвинутой гипотезы: «У детей старшего дошкольного возраста, а именно шести лет (подготовительная группа), творческое воображение развито лучше, нежели у дошкольников среднего возраста пяти лет (средняя группа)» нами было обследовано две группы респондентов. А именно, в контрольную группу вошли дети средней группы детского сада, в эксперементальную –дети старшего дошкольного возраста, посещающие подготовительную группу. На первом этапе нашего исследования мы поэтапно измеряли уровень творческого воображения у обеих выборок, затем сравнивали и сопоставляли полученные результаты при помощи т-критерия Стьюдента.
Результаты исследования творческого воображения у контрольной и эксперементальной группы представлены в таблице 1-4, приложения А. Проиллюстрируем полученные данные на рисунках 1 – 4 .
\s
Рисунок 1. Уровень творческого воображения в контрольной
группе по методике «Придумай игру»
Таким образом, при диагностике творческого воображения в контрольной группе по методике «Придумай игру» были получены следующие результаты: 3 человека (30 %)– средний уровень, у двоих респондентов (20 %) зафиксирован высокий уровень, у пятерых (50 %) – низкий и очень низкий.
\s
Рисунок 2. Уровень творческого воображения в контрольной
группе по методике «Придумай рассказ»
По методике «Придумай рассказ» у одного респондента (10 %) высокий уровень развития творческого воображения, у шестерых (60 %) детей – средний зафиксирован уровень, 4 ребенка (40 %) имеют низкий и очень низкие уровень развития воображения.
\s
Рисунок 3

. Уровень творческого воображения в эксперементальной группе по методике «Придумай игру»
В экспериментальной группе, а именно, у детей старшего дошкольного возраста по методике «Придумай игру» были получены следующие результаты: у троих детей зафиксирован высокий уровень развития воображения (30%). Четверо детей обладают средним уровнем (40%) и низкий уровень выявлен у трех дошкольников (30%).
\s
Рисунок 4. Уровень творческого воображения в эксперементальной группе по методике «Придумай рассказ»
По методике «Придумай рассказ» у одного человека – высокий уровень (10 %), 6 детей находятся на среднем уровне (60%), 3 ребенка (30%) –низкий уровень.
Далее для выявления статистически значимых различий (таблица расчета представлена в приложении Б) в уровне развития творческого воображения между двумя выборками применим критерий т- Стьюдента. Для этого анализируем результаты по методикам «Придумай игру» и «Придумай рассказ» в контрольной и эксперементальной группе для независимых выборок. В нашем случае критические значения таковы (см. таблицу 5-6):
Таблица 5
Критические значения по методике «Придумай игру»
rs кр. rs кр tЭмп
p≤0.05 p≤0.05 1,2
2.1 2.88
Таблица 6
Критические значения по методике «Придумай рассказ»
rs кр