Установите последовательность этапов проведения экскурсии

1; 2; 3; 4.
Обоснование:
1. Беседа учителя – учитель напоминает детям тему и цель экскурсии, повторяет технику безопасности и нормы поведения с детьми на экскурсионном объекте, вводит детей в поставленную проблему при помощи рассказа или беседы, а затем дает индивидуальные или групповые задания.
2. Наблюдение – для выполнения поставленного задания и достижения целей обучающиеся наблюдают за объектом и фиксируют данные . Учитель обходит все группы, помогает найти нужные объекты, охарактеризовать наблюдения, подготовить материал для дальнейшей его обработки после экскурсии.
3.Обобщение сведений – после выполнения заданий или к установленному времени, ученики собираются вместе для того, чтобы обсудить полученные сведения