Студент еженедельно получает от родителей 200 руб
.pdf
Зарегистрируйся в 2 клика в Кампус и получи неограниченный доступ к материалам с подпиской Кампус+ 🔥
Студент еженедельно получает от родителей 200 руб. на карманные расходы (еду и развлечения). Начертите бюджетную линию В студента для каждой из следующих ситуаций, обозначая продукты питания F на вертикальной оси, а развлечения Н — на горизонтальной;
цены единицы продуктов питания Pf и единицы развлечений Рн, руб.:
а) PF=5; Рн=5;
б) PF=5; Рн=l0 ,
в) PF=10;Ph=5;
г) PF=4; Рн=4;
д) Pf=5; Рн=5, но доходы студента увеличиваются до 250 руб. в неделю;
е) прокомментируйте бюджетные линии г) и д) и сравните их с бюджетной линией а).
Нужно полное решение этой работы?
Решение
Уравнение бюджетной линии (В) будет иметь вид:
PF*QF + PH*QH = I= 200
Доход студента I= 200.
а) PF=5; Рн=5;
Уравнение бюджетной линии (В) будет иметь вид:
5QF + 5QH = 200
Бюджетная линия – это прямая. Найдем точки на осях и соединим их прямой.
QF = 0 (весь доход тратим на развлечения Н) – точка на оси Н
5QH = 200
QH = I/PH =200/5 = 40
QН = 0 (весь доход тратим на продукты питания F) – точка на оси F
5QF = 200
QF = I/PF =200/5 = 40
Соединим эти точки прямой и получим первоначальную бюджетную линию В1.(рис. 10)
б) PF=5; Рн=l0 ,
5QF + 10QH = 200
Аналогично найдем точки на осях:
QF = 0 (весь доход тратим на развлечения Н) – точка на оси Н
10QH = 200
QH = I/PH =200/10 = 20 (сдвинулась по оси Н влево)
QН = 0 (весь доход тратим на продукты питания F) – точка на оси F
5QF = 200
QF = I/PF =200/5 = 40 (осталась той же)
Соединим точки прямой и получим новую бюджетную линию В2.
Изменился наклон бюджетной линии, а точка на оси F не изменилась.
Рост цены развлечений снизил бюджетные возможности студента.
в) PF=10;Ph=5;
10QF + 5QH = 200
Аналогично найдем точки на осях:
QF = 0 (весь доход тратим на развлечения Н) – точка на оси Н
5QH = 200
QH = I/PH =200/5 = 40 (осталась той же, как в в первоначальном варианте)
QН = 0 (весь доход тратим на продукты питания F) – точка на оси F
10QF = 200
QF = I/PF =200/10 = 20 (сдвинулась вниз по оси F)
Соединим точки на осях прямой линией и получим новую бюджетную линию В3.
Изменился наклон бюджетной линии, а точка на оси Н не изменилась.
Рост цены продуктов питания снизил бюджетные возможности студента.
Рис
. 10. Бюджетные линии при изменении цен и доходов
г) PF=4; Рн=4;
4QF + 4QH = 200
Аналогично найдем точки на осях:
QF = 0 (весь доход тратим на развлечения Н) – точка на оси Н
4QH = 200
QH = I/PH =200/4 = 50 (сдвиг вправо по сравнению с первоначальным вариантом)
QН = 0 (весь доход тратим на продукты питания F) – точка на оси F
4QF = 200
QF = I/PF =200/4 = 50 (сдвинулась вверх по оси F по сравнению с первоначальным вариантом)
Соединим точки на осях прямой линией и получим новую бюджетную линию В4.
Одинаковое снижение цен продуктов питания и развлечений в одинаковой пропорции привело к параллельному сдвигу бюджетной линии вправо-вверх и увеличило бюджетные возможности студента.
д) Pf=5; Рн=5, но доходы студента увеличиваются до 250 руб
Заказать работу
на новый заказ в Автор24.
