Проанализируйте одно из культурных конституционных прав или свобод, используя следующие критерии:
- возможности поведения субъекта, заключенные в содержании права (свободы);
- характеристика данного права (свободы) в советских либо зарубежных конституциях, а также в международно-правовых актах;
- место конституционного права (свободы) в системе основных прав и свобод человека и гражданина;
- субъекты права (свободы): определенный коллектив или отдельный индивид;
- способы охраны и защиты права (свободы).
Решение
В соответствии с ч.1 ст. 43 Конституции РФ, каждый имеет право на образование. Данное право закреплено также и на международном уровне в соответствии с нормами Всеобщей декларации прав человека.
Образование представляет собой специфический вид деятельности, который заключается в получении определенной суммы знаний, связанной с подготовкой к дальнейшей жизни, труду, приобретение профессиональных навыков и умений.
В соответствии с ч.2 и ч.3 ст. 43 Конституции РФ, в Российской Федерации гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. Кроме того, каждый гражданин вправе получить высшее образование на конкурсной основе в государственном или муниципальном учреждении
.
В России действуют несколько типов образовательных учреждений: дошкольные; общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования); учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования. По завершении каждой ступени или уровня образования выдаются документы государственного образца.
В дальнейшем право на образование, закрепленное на конституционном уровне, получило свое отражение в ФЗ «Об образовании». В соответствии с ч.2 ст. 15 ФЗ «Об образовании», право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.
Политика государства в сфере образования основывается на следующих принципах:
- уважение к правам и свободам человека;
- единство федерального образовательного пространства (отсюда и федеральные стандарты) при условии учета региональных национальных традиций и особенностей (федеральные стандарты могут быть дополнены региональным компонентом) и при учете особенностей специализации определенного вуза (в вузах возможен вузовский компонент);
- общедоступность образования;
- адаптивность (приспособленность) системы образования к особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников (например, в дошкольном образовании);
- светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях (в России есть и религиозные образовательные учреждения, которые вправе выдавать теперь свои официальные документы, признаваемые государством, а в государственных и муниципальных учреждениях могут преподаваться различные дисциплины религиоведения факультативно);
- свобода и плюрализм образования (речь идет прежде всего об академической свободе и ознакомлении обучающихся с различными научными взглядами);
- демократический, государственно-общественный характер управления образованием и автономность образовательных учреждений.
Задать вопрос
на новый заказ в Автор24.
