При организации игр с детьми классный руководитель испытал затруднение
.pdf
Зарегистрируйся в 2 клика в Кампус и получи неограниченный доступ к материалам с подпиской Кампус+ 🔥
При организации игр с детьми классный руководитель испытал затруднение. Дети не понимали правил игры, шумели, разбегались. Наблюдавший за происходящим коллега предложил классному руководителю поразмышлять над японской поговоркой: «Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - пойму».
Выявите ошибки, допущенные при проведении игр, дайте педагогически правильный алгоритм организации игр с детьми.
Нужно полное решение этой работы?
Решение
Анализ ситуации: Попробуем разобраться в сложившейся ситуации ,используя стратегию «Fishbone».
1736725252730Причины
00Причины
31172590110Отсутствие педагогического взаимодействия классного руководителя с учащимися во время организации игры
00Отсутствие педагогического взаимодействия классного руководителя с учащимися во время организации игры
136207524066500
5100320354330Организатор игры не принял на себя игровую роль
00Организатор игры не принял на себя игровую роль
4318000387350Не продуман учителем алгоритм организации игры
00Не продуман учителем алгоритм организации игры
3577590375285Отсутствие мотивов включения ребёнка в игру
00Отсутствие мотивов включения ребёнка в игру
2720972279940Отсутствие дидактических целей для достижения педагогического результата
00Отсутствие дидактических целей для достижения педагогического результата
778637067945Классному руководителю необходимо выстроить алгоритм организации игры с детьми и использовать прямые и косвенные взаимодействия учителя с учащимися в ходе игры
00Классному руководителю необходимо выстроить алгоритм организации игры с детьми и использовать прямые и косвенные взаимодействия учителя с учащимися в ходе игры
70434203596640Факты
00Факты
53359051998345Вмешательство коллеги как стороннего наблюдателя
00Вмешательство коллеги как стороннего наблюдателя
45129452179320Игра не получилась
00Игра не получилась
37674432393452Отсутствие дисциплины
00Отсутствие дисциплины
30676852389505Классный руководитель не смог организовать игру
00Классный руководитель не смог организовать игру
Вывод: После тщательного анализа педагогической ситуации, получаем следующую схему:
Проблема – Отсутствие педагогического взаимодействия классного руководителя с учащимися во время организации игры.
Рассмотрим возможные причины данной проблемы и запишем их на верхних косточках:
Отсутствие дидактических целей для достижения педагогического результата;
Отсутствие мотивов включения ребёнка в игру;
Не продуман учителем алгоритм организации игры;
Организатор игры не принял на себя игровую роль.
Какие факты указывают на сложившуюся проблему? Запишем их в нижних косточках:
Классный руководитель не смог организовать игру;
Отсутствие дисциплины;
Игра не получилась;
Вмешательство коллеги как стороннего наблюдателя.
Изучив причины и факты проблемы, сделаем следующий вывод: классному руководителю необходимо выстроить алгоритм организации игры с детьми и использовать прямые и косвенные взаимодействия учителя с учащимися в ходе игры.
Проведение игровой деятельности осуществляется при определённом организационном алгоритме, состоящем из трёх основных этапов: подготовительном, основном и заключительным.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
1
Задать вопрос
на новый заказ в Автор24.
