На рис 7 I—X показаны схемы зубчатых передач а в таблицах 4. Бесплатный доступ к контрольной работе

Реферат.Справочник
Контрольные работы по теоретической механике
На рис 7 I—X показаны схемы зубчатых передач а в таблицах 4

На рис 7 I—X показаны схемы зубчатых передач а в таблицах 4 .pdf

Зарегистрируйся в 2 клика в Кампус и получи неограниченный доступ к материалам с подпиской Кампус+ 🔥

Условие

На рис. 7, I—X показаны схемы зубчатых передач, а в таблицах 4.1÷4.10 – числовые значения величин. Входное колесо 1 в данный момент имеет угловую скорость ω1 и постоянное угловое ускорение ε1 направленное по движению или против движения. Дано: z1=22; z2=45; z2* =14; z3=26; z3*=17; z4=27; z4*=20; z5=64; ω1= 320 рад/с; ε1= 240 рад/с2 Определить: 1) передаточное отношение между входным и выходным звеньями и его знак (если их оси вращения параллельны); 2) угловую скорость и угловое ускорение выходного звена, их направления показать на схеме передачи; 3) время, в течение которого угловая скорость увеличится в два раза (если движение ускоренное), или уменьшится до нуля (если движение замедленное); 4)общий коэффициент полезного действия передачи.

Ответ

iобщ = 23,1; ωВ = 13,85 рад/с; εВ = 10,39 рад/с2; ηобщ = 0,885.

Решение

Потяни, чтобы посмотреть

Заданный сложный зубчатый механизм состоит из 3-х последовательно соединенных ступеней: А - рядовая зубчатая передача 1-2 с внутренним зацеплением;
В - коническая передача 2*-3; С - планетарная ступень 3*- 4 - В, следовательно общее передаточное отношение iобщ будет равно:
iобщ = iA· iB· iC, где iA= z2/ z1 = 45/22 = 2,045; iB = z3/ z2* = 26/14 = 1,857;
iC = i(5)3*-В = 1 - iВ3-5 , где iВ3-5 = (- z4/ z3*)·(z5/ z4*) = (-27/17)·(64/20) = - 5,082, тогда
iC = 1 - (- 5,082) = 6,082, значит: iобщ = 2,045·1,857·6,082 = 23,1.
Выходным звеном является водило В.
Угловые скорости и ускорения выходного звена равны:
ωВ = ω1/iобщ = 320/23,1 = 13,85 рад/с;
εВ = ε1/iобщ = 240/23,1 = 10,39 рад/с2

50% задачи недоступно для прочтения

Переходи в Кампус, регистрируйся и получай полное решение

Получить задачу