Характеристики детей с признаками школьной дезадаптации. Бесплатный доступ к контрольной работе

Реферат.Справочник
Контрольные работы по психологии
Характеристики детей с признаками школьной дезадаптации

Характеристики детей с признаками школьной дезадаптации .pdf

Зарегистрируйся в 2 клика в Кампус и получи неограниченный доступ к материалам с подпиской Кампус+ 🔥

Условие

Характеристика 1: «Охотно принимается за всякую работу, причем принимается сразу, "с ходу". Часто, даже не дослушав объяснения, начинает что-то активно делать: переставляет, потрогает одно, другое. Действия хаотичны, нецеленаправленны. Пройдет совсем немного времени, и, когда другие ребята только вошли в работу, мальчик уже начинает отвлекаться от нее. Интерес переключается на то, сколько успела сделать соседка, чем занят учитель, что происходит за окном и т. д. Поведение становится все более беспокойным. Начинает "плясать" карандаш в руках, покачивается голова, приходят в движение ноги. Работа из интересной превращается в невыносимую. Результатом ее может явиться все, что угодно, но только не то, что требовалось». В данной характеристике перечислены трудности в овладении учебной деятельностью, которые обусловлены неорганизованностью, слабостью произвольной деятельности. Отмечается импульсивность действий, отсутствие ориентировочного этапа, целенаправленности, низкая продуктивность деятельности. Отмечаются недостатки в мотивационно-целевой основе организации деятельности, несформированность способов самоконтроля и планирования. Характеристика 2: «При выполнении заданий недостаточно целеустремлен. Легко заинтересовывается и быстро охладевает к работе. Ошибки часто обусловлены невнимательностью, импульсивностью, отсутствием вдумчивости, общей дезорганизованностью». Здесь также отмечаются неорганизованность, слабость произвольной деятельности, отсутствие целенаправленности, рассеянность внимания. Характеристика 3: Марина с трудом осваивается в новой обстановке. Детей сторонится, говорит мало. Руку на уроках не поднимает, даже когда разговор идет на близкие всем темы – как провели каникулы, где были летом, что нового узнали. У Марины отсутствует желание поделиться своими впечатлениями. Марина читает с трудом, по слогам, при этом допускает много ошибок. На урока математики затрудняется повторить условия задачи, молчит, переписывает

Решение

Потяни, чтобы посмотреть

«Пассивен на уроках, при ответах напряжен, скован, на переменах не может найти себе занятие, предпочитает находиться рядом с детьми, но не вступает с ними в контакт. Преобладает тревога, легко может заплакать, теряется даже при малейших замечаниях учителя».
В данной характеристике наблюдается низкая познавательная активность, социальная дезадаптация в группе сверстников . Признаки дезадаптации проявляются также в эмоционально-волевой неустойчивости, тревожности, застенчивости.
Характеристика 5:
«Ученик часто опаздывает на уроки, не ориентируется в кабинетах. На уроках отвлекается, часто смотрит в окно, занимается посторонними делами, часто нарушает дисциплину

50% задачи недоступно для прочтения

Переходи в Кампус, регистрируйся и получай полное решение

Получить задачу

Характеристики детей с признаками школьной дезадаптации

Условие

Решение

После собрания родители приходят домой и в ярости требуют объяснений от ребенка. Они говорят о том, что с такими результатами никуда не возьмут

Какие эмоциональные нарушения могут иметь дети, пережившие психологическое насилие в семье

Вышестоящее руководство Вам говорит