Дать психологическую характеристику этапам предметно-манипулятивной деятельности

Различают несколько этапов формирования предметно-манипулятивной деятельности. На первом этапе происходит формирование предметного действия. Элькониным были выделены 4 стадии данного этапа:
1 – осуществление совместных действий ребёнка со взрослым;
2 - совместно-раздельное выполнение (то есть деятельность начинается совместно, заканчивает ребёнок её самостоятельно);
3 - выполнение действия ребёнком на основе демонстрации взрослым;
4 - самостоятельное выполнение на основе вербальных подсказок и указаний взрослого.
Таким образом, на первом этапе действие проходит путь от неспецифического использования орудий действия к их применению по назначению (манипуляции→результативные действия (перекладывание, передвигание) → собственно предметные действия (в соответствии с назначением предмета)).
На втором этапе осуществляется перенос действия