Дать логическую характеристику понятий по объему

Дать логическую характеристику понятий по объему (единичное, общее, пустое, регистрирующее, нерегистрирующее) и по содержанию (конкретное или абстрактное, соотносительное [указать парное понятие] или безотносительное, положительное или отрицательное, собирательное или несобирательное): А) верность – по объему общее (фиксируется класс предметов), нерегистрирующее; по содержанию абстрактное (отражает свойство, без предмета не существующее), безотносительное (мыслится без противоположности), положительное (признаки фиксируются), несобирательное (мыслится как элемент класса). Б) береза – по объему общее (фиксируется класс предметов), нерегистрирующее; по содержанию конкретное (мыслится целостно), безотносительное (мыслится без противоположности), положительное (признаки фиксируются), несобирательное (мыслится как элемент класса). В) русалка - по объему пустое (в объеме отсутствует реально существующий предмет); по содержанию конкретное (мыслится целостно), безотносительное (мыслится без противоположности), положительное (признаки фиксируются), несобирательное (мыслится как элемент класса). 2. Придать логическую форму следующим высказываниям (выразить их через суждения вида A, E, I, O и записать соответствующей формулой) (Например: «Все птицы имеют крылья» → «Все птицы есть имеющие крылья. Это суждение общеутвердительное (А). Формула «Все S есть Р»): а) Москва расположена между Петербургом и Екатеринбургом. → «Москва есть расположенная между Петербургом и Екатеринбургом». Это суждение общеутвердительное (А). Формула: «Все S есть Р». б) Лень никогда не приводит к добру. → «Ни одна лень не есть то, что приводит к добру». Это суждение общеотрицательное (Е). Формула: «Ни один S не есть Р». в) Не все писатели реалисты. → «Некоторые писатели не есть реалисты». Это суждение частноотрицательное (О). Формула: «Некоторые S не есть Р». г) Не всё в его словах заблуждение. → «Некоторое в его словах не есть заблуждение». Это суждение частноотрицательное (О). Формула: «Некоторые S не есть Р». 3. Определить фигуру и модус простого категорического силлогизма. Если силлогизм ошибочен, то указать, в чем ошибка (см. алгоритм анализа): Все научные сведения полезны. Химические сведения научны. Некоторые химические сведения полезны.