Анализ художественного фильма «Философы. Уроки выживания». Выявить философские смыслы, понимаемые героями

В основе сюжета фильма лежит престижная международная школа философии. Молодой и харизматичный преподаватель собирается принять экзамен у двадцати студентов. Вместо традиционного экзамена профессор придумал интересный эксперимент: ребята должны будет представить, что на землю надвигается Апокалипсис. Осталось единственное убежище — бункер, в котором может поместиться 10 человек. То есть, 20 студентов должны выбрать десятку тех, кто достоин выжить. Каждый участник может выбрать себе желаемую профессию, а затем все группа должны прийти к единому мнению, кто умрет от радиации, а кто отправится в бункер.
Об этом фильме можно говорить бесконечно, настолько он нестандартен. Именно нестандартен, он не поддается в полной мере оценочным суждениям. Если не задумываться серьезно фильм неинтересен в плане монотонности . НО не все так просто и поэтому начну по порядку.  В начале фильм позиционирует себя как интеллектуальная игра со сложным, по сути неразрешимым, моральным выбором кому жить, а кому умирать после апокалипсиса . Эту задачу своим ученикам задает преподаватель по философии, в день окончания обучения. Если кому-то не нравился такой выбор, то он прибегал угрозам, санкциями (занижение финальной оценки) и психологическому давлению. В ходе этой «игры» выясняется, что учитель еще хуже того, чем они думали в начале, ведь его не только не интересуют чувства учеников, но он еще без колебаний готов убивать, всегда находя себе оправдание. 
Помимо этого в фильме поднимается ещё много околофилософских проблем: нужности каждого члена социума, альтруизма и эгоизма, свободы и воли, идеализма и рационализма, отношение к смерти, и т.д. В картине Джона Хаддлса можно найти отголоски древнегреческой философии (киников, стоиков и эпикурейцев),а человек искушенный в философии может найдет и гораздо больше отсылок.
Я бы хотел остановится на ещё одном моменте: это альтернативная история, рассказанная персонажем Дэрила Сабара