Я - учитель биологии

Учитель – это моя профессия, мое состояние души, образ жизни, который я веду. Мысли быть педагогом зародились в моем сознании еще с ранних лет. Все игры, в которые мы играли с друзьями сводились к школьным урокам.
Все учителя в школе всегда вызывали у меня восхищение, ими стоило гордиться. В процессе обучения в школе мое желание быть учителем только укрепилось. Мне так было интересно на уроках, что я всегда был одним из первых у дверей класса. Я взрослел, а мысли о преподавании меня не покидали. Я считал, что именно как учитель могу раскрыть свои способности полностью. К концу школы я уверенно отвечал на вопрос: «Какова твоя будущая профессия?» - «Учитель!».
И что значит быть учителем для меня? Это не только возможность чему-то научить детей, но и каждый день, общаясь с ними, открывать для себя новые вещи. Дети меняются, я меняюсь вместе с ними. Мне нравится говорить о мире словами и мыслями детей, смотреть на мир их глазами, находить радость и удовлетворение. Да, для меня «учитель» - это не профессия, не социальная позиция и даже не работа… Для меня быть учителем - значит жить учителем. Я люблю свой предмет, мне интересно готовиться к урокам, еще интереснее рассказывать детям о такой замечательной науке, как биология. Разнообразие растений и животных, экологические проблемы, строение человека, генетика - разве это не интересно? Перед биологической наукой стоят большие задачи: побороть вирусы и болезни века, создать эффективные вакцины, обеспечить человечество продуктами питания, победить преждевременную старость и сделать решительный шаг к долголетию. Я уверен, что расшифровка генома человека позволит исправить генетические дефекты и будет возможно лечение людей с наследственными заболеваниями. Но, на мой взгляд, не менее важно поддерживать прозрачность воздуха, очищать воду, защищать лес от разрушения и почву от эрозии. Я хочу, чтобы мои ученики тоже это поняли. В конце концов, на все эти вопросы должны ответить они, современные студенты, те, кто учится сейчас или приходит в школу завтра

. Биологические знания являются составной частью общечеловеческой культуры, основой формирования научного образа мира. Конечно, не все мои ученики станут биологами, но каждый будет заниматься решением экологических проблем, заботясь о своем здоровье и здоровье других.
Быть учителем нелегко. С одной стороны, это огромная ответственность, с другой - ощущение «моря творческого потенциала». Учитель - это создатель и создатель. Вам открывается только главное сокровище - молодые сердца, которые ждут тепла, добрых слов, новых знаний и всегда готовы отдать.
Я считаю, что учитель сегодня должен быть очень творческим, дружелюбным, непредубежденным, доброжелательным к ребенку и компетентным в своей профессии. Вы должны быть очень хорошим психологом, так как дети сегодня требуют особого внимания от нас, взрослых. Мне кажется, что профессия преподавателя только для творческих людей. Не каждый сможет ежедневно видеть и слышать радости и печали, участвовать в жизни не ребенка, а десятков. Высокая чувствительность, терпение, преданность профессии, воля и сила характера помогают учителям в их нелегкой миссии.
Я люблю детей. Когда я общаюсь с детьми, я могу понять их трудности, помочь им развить творческие способности и повысить самооценку. Я поднял его и изменил. И я считаю, что каждый ребенок талантлив по-своему. Учитель просто должен помочь ему раскрыться и показать все свои навыки. И, как учитель, я всегда ставил перед собой цель увидеть лучшее из всего, увидеть это, не упустить его и дать импульс самосовершенствованию через развитие творческого принципа, который есть в каждом.
Дети - самая удивительная и интересная вещь в жизни. И совершенно неважно, что ростки того, что вы должны вкладывать в разум и сердце каждого, не прорастают сразу и не все вместе. Эти ростки нужно видеть вовремя, чтобы не проходить мимо, чтобы не случайно сломаться, и тогда вы испытаете глубокое удовлетворение от своей работы. Моя задача - помочь ребенку раскрыться