Возможности, предоставляемые образованием, что мы от этого имеем и как их реформировать

На сегодняшний день, каждый человек стремиться получить высшее образование. Он не думает для чего и зачем – это норма общества, которую необходимо выполнять. Качество образования от этого не растет, а наоборот с дипломами выходят совершенно не подготовленные специалисты. Поэтому в своем эссе я хочу рассмотреть, какие возможности нам предоставляет образование, что мы от этого имеет и как его, на мой взгляд, лучше всего реформировать.
Рабочие места распределяются для людей в соответствии с имеющимися у них знаниями. Образование обеспечивает нам обеспеченную и стабильную жизнь. Основная потребность человека может быть удовлетворена с помощью образования.
К настоящему времени стандартная учебная программа укоренилась настолько прочно, что в ходе периодических обзоров, проводимых в большинстве университетов, преподаватели редко останавливаются для изучения трехстороннего разделения и его влияния на установленные цели. Вместо этого практика резервирования до половины требуемого количества кредитов для основной специальности просто принимается как само собой разумеющееся наряду с поддержанием требования распределения и сохранением достаточного сегмента учебной программы для факультативов.
ВУЗам следует также рассмотреть вопрос о том, чтобы разрешить некоторыми значимыми членами административного персонала, которые активно участвуют в жизни учебного заведения, например, деканам по делам студентов и директорам приемных комиссий, принимать в них определенное участие. Существующее в настоящее время разделение между формальным обучением и вне учебной деятельностью является произвольным, поскольку многие цели высшего образования, такие как нравственное развитие и подготовка к гражданству, в значительной степени зависят от политики приема студентов, соблюдения правил поведения студентов, консультирования студентов, характера жизни по месту жительства и внеучебной деятельности, в которой участвуют многие студенты. Представители всех групп, отвечающих за политику и практику, влияющие на достижение этих целей, должны внести свой вклад в проведение обзоров системы высшего образования [10, c. 32].
Необходимость проведения научных исследований
Наконец, существует настоятельная необходимость в расширении и совершенствовании научных исследований как для повышения качества высшего образования, так и для увеличения числа студентов, завершающих свое обучение. Среди многих вопросов, заслуживающих дальнейшего изучения, особенно важными представляются четыре направления исследований.
Как можно улучшить образование журналиста? В настоящее время одним из основных препятствий для повышения уровня образования являются низкие показатели освоения коррекционных курсов

. Использование компьютерного обучения в области коррекционной математики дает один многообещающий пример такого типа улучшения, которое может принести существенные выгоды, и, несомненно, существуют и другие возможности [3, c. 43].
Слишком мало известно о том, какие виды курсов или другого студенческого опыта способствуют таким неэкономическим выгодам в дальнейшей жизни, как улучшение здоровья, более активное участие в жизни общества и снижение числа случаев злоупотребления психоактивными веществами и других форм само разрушительного поведения. Более глубокое понимание этих связей может помочь преподавателям повысить долгосрочную ценность образования, обеспечивая при этом более прочную эмпирическую основу для широких заявлений, которые часто делаются о пожизненных преимуществах либерального образования. Такое понимание также снизило бы риск непреднамеренного исключения ценных аспектов университетского образования в стремлении найти более быстрые и дешевые способы подготовки студентов к получению хороших рабочих мест, имеющих непосредственную ценность для экономического роста.
Существующие исследования показывают, что более эффективное консультирование и другие формы поддержки студентов могут существенно усилить эффект увеличения финансовой помощи в увеличении числа студентов, которые завершают свое обучение. С учетом того, что миллиарды уже потрачены на студенческие гранты и займы, было бы явно полезно узнать больше о том, как максимизировать воздействие таких субсидий на показатели выпуска.
Необходимо проделать дополнительную работу по разработке более эффективных методов для измерения обучения студентов, не только для критического мышления и письма, но и для других целей бакалаврата.
Важность этого последнего пункта едва ли можно переоценить. Без надежных мер обучения конкуренция среди студентов мало что может сделать для повышения качества обучения, поскольку абитуриенты не имеют возможности узнать, какой колледж предлагает им лучшее преподавание. Проректоры, деканы и департаменты будут испытывать трудности с выявлением слабых мест в своих академических программах, нуждающихся в корректирующих действиях. Академические лидеры не смогут убедить своих профессоров изменить способ преподавания, если они не смогут представить убедительные доказательства того, что альтернативные методы принесут более высокие результаты