Воспитательные возможности русского языка как учебного предмета

Все яснее вижу, что ключ ко всему – в воспитании.
Там развязка всего. Это самый длинный, но верный путь.
Л.Н. Толстой
На сегодняшний день наше государство переживает период кардинальных изменений во всех областях жизни. В том числе и в области образования. Перестройки в российском образовании привели к переосмыслению социальных функций системы образования, предпочли воспитание как одну из актуальных двойственных задач общества и школы. Перестройки во всех областях жизни, так же и в системе образования. Перед образованием поставлена следующая задача: воспитание в общественном сознании установок на социальную ответственность, толерантность и патриотизм, формирование национальной системы позитивных ценностей.
Таким образом, одним из главных элементов образовательного процесса наряду с обучением является воспитание. Восполняя друг друга, воспитание и обучение стремятся к одной единой цели: целостному развитию личности школьника. Неслучайно в школьной программе по русскому языку и литературе очень много заданий, где ребенок должен выразить своё мнение, поделиться своим впечатлением о прочитанном, дать оценку прочитанному тексту, будь то научному или художественному. Любое восприятие материла ребенка бесценно. Русский язык помогает ребенку научиться находить проблему, выразить позицию автора и закрепить своим мнением.
Какие же воспитательные возможности русского языка как учебного предмета? Этот вопрос является очень значимым и актуальным на сегодняшний день. Русский язык в школе - один из самых важных учебных предметов, преподавание которого способствует: нравственному воспитанию учащихся, общему и интеллектуальному духовному развитию, учит школьников к богатствам русского языка, предполагает развитие их речи, овладение культурой, умениями и навыками образовательного процесса наряду с обучением. Дополняя друг друга, обучение и воспитание служат единой цели: целостному развитию личности школьника.
Ф. И. Буслаев, К. Д. Ушинский, а также другие классики нашей науки всегда обращали внимание на роль родного языка в развитии личности школьника, в насыщении его духовного мира, Ушинский писал; «Не условным только звукам учится ребенок, изучая родной язык, но пьет духовную жизнь и силу из родимой груди родного слова»
Этих замечательных слов великого педагога не стоит забывать и сводить уроки русского языка лишь к таблицам, моделям и орфограммам, правилам правописания

. На уроках русского языка, он должен предстать перед детьми как величайшую ценность, как достояние народа, средство творчества, как средство мышления и выражения тончайших оттенков мысли, богатства чувств, наконец, как стройная система закономерностей и правил, находящихся в состоянии непрерывного обогащения и развития, система, подчиняющаяся общим законам языков мира, всего человечества, лучшее средство умственного развития и самовоспитания.
Русский язык – ведущий предмет гуманитарного цикла – скрывает в себе безграничные возможности нравственного воспитания, создания рационально нравственной личности, надо только умело пользоваться этими возможностями. 
Главными функциями русского языка являются: развивающая и обучающая. Но так же огромное место в русском языке уделяется воспитывающей функции зыка, так как благодаря познанию языка и литературы активно развивается духовная сфера, у ребенка формируется некое мировоззрение, что повышает культуру школьника. Каждая методика преподавания русского языка играет огромную роль в жизни ребенка. У любой методики есть свой подход к обучению, этим руководит учитель, только он знает, как правильно преподнести материал, как лучше будет для ребенка, чем помочь ему.
Например:
«Методика обучения грамоте, т.е. элементарному чтению и письму. Очень сложно еще с начальной школы научить ребенка грамотно читать и писать, для этого и существует данная методика, которая в дальнейшем помогает ребенку достичь новых успехов в области русского языка.
«Методика грамматики и орфографии»- больше направлена на формирование грамматических понятий, орфографических навыков.
«Развитие речи учащихся»- методика должна улучшить речь учащихся, научить правильности изложения своих мыслей. Именно поэтому на уроках русского языка и литературы очень важны такие задания, как выучить стихотворение и проанализировать его или написать изложение по прочитанному тексту.
Цели обучения русскому языку состоят:- в воспитании любви и уважения к родному, русскому языку,- в раскрытии его роли в развитии науки, культуры , производства, в воспитании людей;- в познавательной, учебной деятельности школьников – без знания языка, овладения основными языковыми умениями невозможно успешное обучение в школе;- в овладении самостоятельной устной и письменной речью в ее разновидностях,- в умении правильно и ясно излагать свои знания, мысли;- в познании закономерностей функционирования русского языка;Степень владения языком – один из важнейших показателей общего интеллектуального развития человека