В.А.Сухомлинский. Сердце отдаю детям

Василий Александрович Сухомлинский в одном из главных своих трудов — книге «Сердце отдаю детям» — затрагивает тематику дошкольного образования и воспитания ребенка. Это актуальная и важная проблема, так как в основном в возрасте до 7 лет у детей начинает развиваться мышление, ум и сообразительность. Не даром книга "Сердце отдаю детям" была первой в области педагогической науки работой, отмеченной Государственной премией УССР (1974 г.)
Книга дает ясное и четкое представление о том, как Василий Александрович видел и решал проблемы развития, формирования и воспитания, обучения и образования детей в единстве с потребностями социалистического общества. Весь воспитательный процесс Сухомлинский делит на три составных части: педагог - воспитанник – коллектив. К личности педагога как руководителя и организатора учебно-воспитательного процесса предъявляются очень высокие требования. Высокие личностные качества воспитателя, его знания и жизненный опыт должны стать для детей настоящим авторитетом.
Авторитетом не в смысле злым наставником, который требует безоговорочного послушания, а в смысле стать духовно близким и значимым человеком в жизни ребенка. Сухомлинский считает, что без взаимного проникновения в мир мыслей, чувств, переживаний друг друга немыслима эмоциональная культура как плоть и кровь культуры педагогической.
Кроме того, Василий Александрович огромное значение придавал детству в жизни любого человека, считая этот период одним из самых важных в становлении личности

. По мнению Сухомлинского, воспитатель сам должен уметь быть ребенком, для того чтобы лучше и точнее познать мир своего воспитанника.
Еще одно важное предложение по преподаванию от Василия Александровича — это обучение детей среди природы. У детей должна быть возможность «послушать, посмотреть, почувствовать». А такая возможность лучше всего реализуются на природе. Сама природа не воспитывает, воспитывает только активное воздействие в ней. «Меня поражало, – пишет Сухомлинский – что восхищение детей красотой переплеталась равнодушием к судьбе прекрасного. Любование красотой – это лишь первый росток доброго чувства, которое надо развивать, превращать в активное стремление к деятельности».
Насчет обучения на природе Сухомлинский дает учителям следующий совет: «Идите в поле, в парк, пейте из источника мысли, и эта живая вода сделает ваших питомцев мудрыми; исследователями, пытливыми, любознательными людьми и поэтами».
Василий Александрович считал, что недопустимо оценивать ребенка в начальной школе, так как он, не успев начать учиться, перестанет верить в свои силы при получении плохой оценки. У ребенка мозг устроен так, что, не видя успеха в учении, получая негативные оценки своей работы, он начинает думать о том, что ни на что не годен и не способен. А если наоборот, ставить ребенку только положительные оценки, он разбалуется, и у него появится легкомысленное отношение к процессу обучения. Если учитель будет наказывать «двойкой», а поощрять «пятеркой», то позже дети возненавидят оба способа