Устная и письменная речь. Отличия письменной речи от устной

Введение
На протяжении всей своей сознательной жизни человек пользуется как устной речью, так и письменной. Оба вида речевой деятельности имеют определённые отличия, однако преследуют общую цель: помогают общению. Возникает вопрос, что возникло раньше: устная речь или письменная? И если в споре о курице или яйце всегда найдутся приверженцы разных точек зрения, то, казалось бы, здесь всё достаточно ясно: устная речь породила со временем письменную, а не наоборот. Хотя как объяснить тот факт, что глухонемые в процессе обучения овладевают письменной речью? Ведь они не могут говорить от рождения. Следовательно, изучение механизмов влияния видов речи друг на друга представляет большой интерес для учёных, особенно сейчас, когда появилось множество способов передачи устной речи. Более того, она стала активнее влиять на письменную речь, причём не всегда с положительной стороны. Ведь если для устного общения необходимо в первую очередь использовать орфоэпические нормы, то для письменной речи разработаны нормы и синтаксические, и грамматические, и пунктуационные, и речевые, а нарушения или колебание этих норм лишь портят то, что «написано пером». Поскольку обществу сейчас как никогда требуются коммуникабельные специалисты, способные быстро, точно и вежливо обслужить население во всех сферах жизни, то знание законов, по которым живёт и развивается устная речь, соблюдение устного речевого этикета становятся жизненно необходимыми. То же касается таких сфер, как наука, дипломатия, культура.
Также нужно выяснить, не сдаёт ли письменная речь свои позиции в связи с развитием науки и техники, становясь необходимой только в сфере обучения и создания различных документов. Понимая, как важно растить тех, кто научится в совершенстве владеть письменной речью, государство проводит для этого многочисленные мероприятия. Не случайно в стране ежегодно проходят конкурсы, где оценивается умение проявить навыки письменной речи. Так Почта России в семнадцатый раз проводит свой конкурс «Лучший урок письма», поощряя своих победителей – учащихся школ и студентов вузов и колледжей – ценными подарками. А призовые места на Всероссийском конкурсе сочинений позволяют его участникам получать награждение на торжественной церемонии в Общественной палате Российской Федерации в Москве.
Итак, для начала изучим историю происхождения письменной и устной речи, их взаимовлияние, сходство и отличия, а также попробуем ответить на вопрос, какие меры необходимо предпринять, чтобы и письменная, и устная речь стали более грамотными, взаимопроникающими и наиболее совершенными.
основная часть
История происхождения
Не вдаваясь в глубины истории, отметим лишь тот факт, что процесс возникновения и становления устной речи прошёл долгий путь. Если изучать наскальное искусство древнего мира, созданное доисторическими людьми около 300 000 – 700 000 лет тому назад, то можно предположить, что устная речь начала своё развитие уже в этот период. Раз человеческий мозг достаточно созрел тогда для наскального творчества, то было бы логично предположить, что уже в тот период существовала пусть и простейшая, но речь.
Что касается письменной речи (а мы говорим о создании письменности восточных славян), то она возникла не ранее 9-10 века. И хотя считается, что письмо, приближенное к современному, создали Кирилл и Мефодий, жившие в девятом столетии, оно отметило только тысячелетний рубеж развития.
Отличительные признаки устной и письменной речи
Существует достаточно большое количество различий между этими видами речи

. Отметим наиболее существенные.
1. Устная речь создаётся часто спонтанно, во время обмена мнениями, беседы, она диалогична. Поскольку диалог подразумевает живое общение, он ведётся в устной непосредственной форме и предназначен для обиходно-бытовых ситуаций. Для него характерно наличие конкретных участников. Диалог структурно делится на реплики, состоящие в основном из простых предложений, передающих индивидуальные особенности речи говорящего. Его композиция не отличается продуманностью и совершенством. Письменная речь, в свою очередь, как раз характеризуется продуманной композицией, По сути это монолог, где не предполагается ответ со стороны собеседника. Общение становится опосредованным. При использовании монолога не всегда можно выразить индивидуальные особенности речи говорящего. Речь в монологе дословно не передаётся.
2. Устная речь – это в основном ненормированная речь, для неё главной является орфоэпическая норма, так как это основной критерий для восприятия устной речи на слух. Если собеседник произносит «тортЫ», а не «тОрты» или «звОнит» вместо «звонИт», это говорит лишь о его личной безграмотности. Для письменной речи применяются нормы другого порядка, так как текст не отражает постановку ударения, если это не сделано специально при наборе книги. Нельзя написать, например, «несколько апельсин» или «ихнего» (нарушение грамматики). А знаменитая фраза из рассказа А.П.Чехова «Жалобная книга» показывает пример нарушения синтаксической нормы («Подъезжая к сией станции, у меня слетела шляпа»). Особенно заметны в письменной речи орфографические и пунктуационные ошибки, которые отсутствуют в устной речи.
3. Устная речь обладает средствами звуковой выразительности, использует интонацию, мимику, жесты, темп, тембр, силу и высоту звучания, паузы, логические ударения. Говорящие друг с другом в зависимости от своего психоэмоционального состояния могут достаточно быстро изменять вышеназванные параметры устной речи. Письменная речь этими свойствами не обладает. Правда, для некоторого усиления выразительности в ней применяется использование знаков препинания: вопросительного, восклицательного, многоточий, кавычек, шрифтовых выделений, например, курсива. Пишущий лишь может догадываться, какую реакцию он вызовет у читателя своей речью.
4. Устная речь создаётся и живёт в момент звучания. Поскольку она ситуативна, нельзя со стопроцентной уверенностью говорить об исходе разговора, начатого собеседниками. Подача реплик с обеих сторон не даёт длительного времени на обдумывание, поэтому разговор может сопровождаться неполными или односоставными предложениями, употреблением просторечных и даже нецензурных выражений. Говорящему приходится одновременно и говорить, и обдумывать свою речь. Письменная речь всегда проходит через процесс размышления, анализа, выбора определённых лексических средств, направленных на реализацию замысла пишущего. Она может создаваться и совершенствоваться сколько угодно долго, пока автор её не напечатает. Для неё характерно использование как простых, так и сложных предложений различных типов, причастных и деепричастных оборотов, косвенной речи, вводных слов, обращений. Письменная речь, проигрывая в эмоциональности и живости, выигрывает в выразительности, потому что через описательность, художественные средства читатель проникается ощущением сопричастности к происходящему, начинает оперировать авторскими мыслями и идеями. Письменную речь, оформленную в виде печатного продукта, можно также читать и длительное время перечитывать, не боясь что-то забыть