Учебник И.Д. Фомичевой "Социология СМИ"

Первая глава учебника И.Д. Фомичевой «Социология СМИ» повествует о том, что в настоящее время мир ознаменован внедрением большого количества социальных коммуникаций. Интернет стал почвой для более удобной работы с различного рода информацией. Средства массовой информации в интернете становятся более гибко, информация от одного источника перетекает в другой, но вместе с этим возникают и такие проблемы, как искажение первоисточника, недобросовестное использование авторских прав или же игнорирование чужих. Многим кажется, что с появлением интернета усугубилось «взаимоперетекание» информации, а так же значительно уменьшилась доля первичной информации в настоящей жизни. Однако совместно с этим многие учебы относят возникновение данного процесса к числу прогрессивных, именуя развитие социальных коммуникаций социальным процессом. По их мнению, обмен любыми медиа-объектами (творческие проекты, символы, различные идеи) удовлетворяют нужду в общении непосредственно в процессе коммуникаций. Поэтому, мир социальных коммуникаций продолжает развиваться, получать иные формы и различные виды классификаций.
Возникают такие понятия, как «массовая коммуникация» и «массовизация», масса причисляется к числу социальных сообществ и обладает своими определенными характеристиками. Наряду с этим СМИ становится особым видом массовых коммуникаций и включает в себя пять ключевых вопросов:
Кто говорит?
Что говорит?
По какому каналу?
По какому каналу?
С каким эффектом?
Выделяется предмет, структура и проблематика социологии СМИ. Предмет социологии СМИ складывается на «пересечении» с общей социологией и теорией журналистики, которая занимается журналистикой как специфическим социальным институтом, видом деятельности, совокупностью профессий и профессионалов, произведений — с учетом ее (журналистики) контрагентов: массовой аудитории и социальных институтов. Проблематикой служит недостаточная доступной информации или же информационное неравенство.
Появление интернета в современной жизни людей, на мой взгляд, облегчило возможность получения информации. Электронные библиотеки, почта, доступ к конференциям – и все это внутри персонального компьютера. Наряду с этим возникает и множество профессий, которые тесно соприкасаются с постоянным распространением информации по конкретным каналам. Медиатизация – важный шаг на пути информационного прогресса. Но в условиях обмена информацией по средствам электронных каналов важно уважать права сторонних пользователей и использовать информацию лишь на благо. Ведь в рамках данного вопроса только человеческая нравственность является основным определяющим, как распоряжаться полученными знаниями, только человек может накалять обстановку внутри сети точно так же, как и оставлять ее нейтральной.
Социология массовой коммуникации довольно близка к социологии журналистики, но не в полной мере совпадает с ней. С одной стороны, предмет социологии массовой коммуникации обширнее (включает в себя все виды массовой коммуникации, не только средства массовой информации, но и рекламу, паблик рилейшнз – связи с общественностью и прочее). С другой стороны, он узок, так как журналистика помимо коммуникативной функции выполняет и многие другие: информирование, просвещение, развлечение, интеграция. Таким образом, социология журналистики – это отрасль социологии, которая изучает закономерности и особенности функционирования средств массовой информации в обществе во взаимодействии их с аудиторией, издающими, руководящими и финансирующими структурами, их строение, деятельность и условия деятельности на основе методов, которые были приняты социологической наукой.
Вторая глава учебника содержит информацию о социальных функциях СМИ, а так же подходах к их моделированию. Но необходимо заметить, что представление о функциях зависит от того, насколько познана, раскрыта природа СМИ, и от того, чьими «глазами», с чьих (каких) позиций мы смотрим на них, в какой системе рассматриваем: государства или общества, личности или нации, армии или театра и т.д. Самая ранняя универсальная модель функций любых видов социальной коммуникации была еще в середине прошлого века опубликована американским обществоведом Г. Лассуэллом. К их числу отнесли такие как:
контроль за окружающей действительностью;
установление координации в отношении разных частей общества к окружающей действительности;
передача социального наследия следующим поколениям.
Основой же для построения ключевых функций СМИ является точность представления служит человеческая деятельность. Сама автор учебника выделяет следующие функции СМИ:
Коммуникативная - охват рассредоточенных людей и общностей для общения, получения, обмена информацией, взаимонастройки и организация данного вида социального общения с расчетом на позитивные эффекты.
Информационная - производство и распространение информации на массовую аудиторию с учетом разнообразных ее (аудитории) характеристик (состава, запросов, потребностей, интересов) в целях обеспечения совместной деятельности людей.
Ценностно-регулирующая функция – данная универсальная функция выполняется не столько через обмен знаниями о действительности, сколько через формирование отношения к ним, приведение их в связь с тем, что в социологии называется ценности и нормы, или ценностно-нормативная система.
Социально-организационная и социально-креативная функции - СМИ могут выступать в виде основной цементирующей общности силы, без которой они не могут существовать — солидарности, идентичности, проблемно-ситуативные группы.
Функция форума, или канала социального участия;
Функция психического регулирования – на грани социальной психологии и социологии идет изучение того, как СМИ влияют не только на сознание и поведение людей, но и на их настроения, чувства.
Как и любой социальный институт, СМИ имеет определенный ряд функций

. Каждая из вышеперечисленных функций обеспечивает целостность данного института как на практике, так и в теоретическом представлении.
Наибольшую важность, на мой взгляд, представляют такие функции, как коммуникативная и информационная. Благодаря первой функции реализуется обмен информацией между людьми, происходит взаимная передача новых знаний, просветительская роль СМИ возрастает и дает положительный эффект. Информационная функция так же тесно связана с первой, однако скрывает в себе некоторые подводные камни. Если коммуникативная функция преследует положительные цели, то информационная, напротив, в зависимости от рода информации, может привнести в общество почву для различного рода разногласий. Поэтому, реализовать эту функцию на практике нужно крайне осторожно, фильтруя сведения, которые уходят в массы.
Третья глава учебника повествует о том, как ведут себя СМИ в процессе обмена капиталами. В ней говорится о том, что информация на сегодняшний день выступает самым главным ресурсом, или же капиталом. Различают социальный капитал, как обмениваемый и отчуждаемый от отдельного человека ресурс, и человеческий капитал — неотъемлемый, инкорпорированный (включенный, «встроенный») внутренний ресурс личности (время жизни, усвоенные знания, опыт и т.п.). Доступ к коммуникациям означает и доступ к накоплению таких ресурсов, участию в их обмене. Наряду с этим возникает такое понятие, как социальное пространство – некое неопределенное пространство, конструированное ансамблем подпространств или полей которые обязаны своей структурой неравном распределению видов капитала. Такое пространство, в свою очередь, состоит из социальных сфер – экономической, культурной, религиозной и политической. В свою очередь внутри сфер располагаются социальные поля — «исторически сложившиеся пространства игры со специфическими, свойственными только данному пространству интересами, целями и ставками, с собственными законами функционирования.
Поле СМИ — самое «эластичное», но нс беспредельное. В каждый конкретный момент объем внимания, а значит, и потенциал известности подлежит распределению. Здесь-то и возникает борьба за ресурсы, создается неравенство: одним удается быть чуть ли не постоянными ньюзмейке- рами, другие вовсе не удостаиваются внимания к себе или себе подобным; одни участвуют в формировании повестки дня постоянно, другие — никогда. Работники СМИ — владельцы и распорядители информационных ресурсов — стремятся выгодно конвертировать их. Как и в случае с любым капиталом, его владельцы и распорядители хотели бы безраздельно обращать его в свою пользу.
И впрямь, в настоящее время информация становится тем ресурсом, который, порой, добыть намного сложнее, нежели материальные средства. Не зря существует высказывание «кто владеет информацией, тот владеет миром». Как экономический ресурс информация обладает рядом уникальных свойств, отличающих ее от других ресурсов. Она при употреблении не изнашивается, легко транспортируется и тиражируется. Таким образом, следует выделить информационный капитал в качестве самостоятельного элемента, это приведет к повышению эффективности управления организацией, ее способности оперативно реагировать на изменения внешней среды.
При этом не всякая информация может считаться частью информационного капитала организации (т.е. быть значимой для целей организации). Информация является значимой, если, во-первых, воспринята пользователем, во-вторых, понятна ему, в-третьих, полезна хотя бы потенциально для решения какой- либо задачи. Информация, не имеющая значения (ценности) для рассматриваемой деятельности, является обычным «информационным мусором».
Информация как ресурс становится главным фактором экономического развития. Это проявляется в следующих направлениях:
Информационный ресурс становится самостоятельным фактором экономики, выступая как то- вар, включая и информационные услуги;
информационный ресурс становится основным компонентом материальных ресурсов (доля затрат на информацию в себестоимости продукции сравнивается или превышает остальные статьи затрат);
возрастание роли информационных ресурсов в средствах труда, что проявляется в автоматизации процессов материального производства и концентрации трудовых усилий в сфере интеллектуального производства.
Таким образом, информационный капитал – это информация, представляющая ценность для СМИ, которая закреплена на материальных носителях и находит выражение в базах данных, информационных системах и технологиях и пр. Кроме того, информационный капитал характеризуется важным свойством, с одной стороны, он является продуктом человеческого капитала, а с другой стороны – механизмом обобщения компонентов интеллектуального капитала.
Четвертая глава учебника позволяет узнать об истории развития СМИ в период двадцатого века. История развития западной социологии СМИ отражает состояние общества, запросы рынка и развитие общественной мысли. А история развития отечественной социологии прежде всего определяется политическими условиями, в том числе персональным составом высшего правящего слоя. Ранние отечественные исследования принято делить на дореволюционные и послереволюционные, до конца 1920-х годов