Типичные грамматические ошибки в речи

Введение
Язык – это прямое отражение культурного наследия страны. То, как на сегодняшний день все происходящее меняет его, то, что закрепляется в нормах русского языка, в значительной мере влияет и на форму речи его носителей. Развитие общества приводит к переменам во всем, и больше всего к языковым изменениям. С появлением новых устройств и требований возникает необходимость сокращать слова, менять смысл. Произношение слов с изначально некорректным ударением теперь официально признано. О культуре страны можно судить по языку, поэтому очень важно, чтобы он претерпел как можно меньше последствий изменения общества.
Одной из основных особенностей литературного языка является его нормализация, то есть наличие норм. Языковая норма - это модель, это то, как принято говорить и писать в данном языковом обществе в данную эпоху. Норма определяет, что правильно, а что неправильно, рекомендует некоторые языковые средства и способы выражения и запрещает другие. Например, нельзя говорить калидор, следует - коридор, нельзя говорить о звОнит - только звонИт. Языковые нормы объективно формируются в процессе языковой практики членов общества. Нормы могут меняться, но все равно какой – то определенный промежуток времени они стабильны. Следование закрепленным нормам облегчает использование литературного языка, так как они пронизывают все его уровни.
Выбор темы: «Типичные грамматические ошибки» обусловлен тем, что грамматическая правильность русскоязычной речи для каждого грамотного русского человека связана с соблюдением в ней грамматических норм. Знание основных типовых грамматических ошибок является гарантией того, что человек при построении высказываний в устной и письменной речи наименьшей вероятностью их совершит. Потому что изучение грамматических правил и основных ошибок нарушения особенно важно не только в обучении, но и в повседневном общении любого грамотного русского языка. Правильное использование речевых оборотов в соответствии с грамматическими нормами русского языка делают речь утонченной, правильной и выразительной.
Актуальность данной темы заключается в том, что большую часть грамматических ошибок люди совершают из – за своей невнимательности, а также незнания правил.
Таким образом, целями данной работы являются рассмотрение основных грамматических норм современного русского языка и типичных грамматических ошибок.
Я считаю, что каждому человеку нужно уметь говорить правильно. Ведь грамотная речь – это успешно состоявшиеся коммуникации, демонстрирование высокого уровня своего развития и образования, это уважение к тем людям, с которыми человек вступает в диалог. Людей, говорящих красиво и выразительно, хочется слушать, в то время как речь человека, совершенно не следящего за словами, отталкивает собеседников. Современный мир требует от людей не только постоянного технического прогресса, (который, кстати, тоже очень сильно влияет на язык,) он также с каждым днем все больше и больше заставляет людей овладеть искусством слова, то есть, стать прекрасными ораторами. Этого можно достичь только путем кропотливого труда в изучении правил русского языка. Грамматические ошибки - самый распространенный вид, и чтобы не допускать их появления в речи, нужно разобраться в правилах русского языка.
Чтобы разобраться более подробно, необходимо дать определение термину «грамматическая ошибка».
Мной было изучено большое количество определений, и все они в по своим формулировкам настолько разные, что было необходимо найти самое подходящее и понятное:
Грамматическая ошибка – это ошибка в структуре языковой единицы: слова, словосочетания или предложения.
Вопрос о классификации грамматических ошибок актуален не только для учителей русского языка в школах, но он также важен и для лингвистов, филологов, специалистов в области культуры речи, и вообще для всех тех, кто пишет и говорит по – русски

. Тем не менее, подтверждением моей позиции служит то, что все грамматические нормы современного русского языка делятся на три основные группы: словообразовательные, морфологические и синтаксические.
Словообразовательные нормы отвечают за правильное образование слов и выбор слова с оценочной морфемой в соответствии с конкретной ситуацией. Все это имеет прямое отношение к культуре речи. Чтобы разобраться с данной ситуацией, нужно привести два примера:
(1)- Марина, это платье более лучшее.
(2)– Марина, это платье лучше.
Форма употребления слова с оценочным суждением в первом случае является неверной.
Морфологические нормы отвечают за правильные образования и употребления форм слов. Здесь всегда совершаются грамматические ошибки в форме родительного падежа множественного числа: много чулок, сапог, (а не чулков и сапогов). Также не изменяются несклоняемые существительные в новом пальто, (а не пальте).
Очень часто нарушение грамматических норм встречается в неправильном употреблении рода имен существительных. Чтобы решить эту проблему, достаточно будет только правильного подбора местоимения к слову (он, она или оно).
Нормативны окончания имен существительных в именительной форме падежа множественного числа (конструктор – конструкторы).
Фразеологические сочетания и сочетания с формами на –у в предложном падеже также нормативны (не хватит пороху, на каждом шагу).
Определены грамматические нормы окончаний существительных мужского рода на твердый согласный в родительном падеже множественного числа (бермуды-бермудов).
Склонение имен собственных также подчиняется нормам. Самым ярким примером такого правила является склонение русских и иностранных фамилий, но при условии того, если они оканчиваются на согласную и относятся к мужчинам (Виктору Фрингелю), но не склоняются, если относятся к женщинам (Ольге Фрингель). Склонение географических названий относится также относится к этой группе. Если название употребляется без дополнительных уточняющих слов, то оно может быть несклоняемым и склоняемым одновременно (Шереметьево – Шереметьеве), а если слова употребляются под родовым названием или заключены в кавычки, то они не склоняются (от порта Ванино, рядом с фирмой «Вираж»).
Существуют грамматические нормы употребления имен прилагательных. Полная форма прилагательного как правило указывает на постоянный признак предмета, а краткая - на временный. Например: она образованная и она образованна. Краткая форма выражает признак более категорично, чем полная: он умный - он умен.
Также существуют грамматические нормы склонения числительных. Например, при склонении сложных числительных, которые называют сотни и десятки и которые оканчиваются в именительном падеже на -сто или -десят, каждая часть склоняется как простая цифра (пятьдесят, семьдесят). Нормы употребления собирательных числительных говорят, что существуют случаи употребления их с личными местоимениями: нас двое, их было пятеро.
Существующие грамматические нормы образования личных форм глаголов говорит о том, что у некоторых из них, таких как «защитить», «убедить» и тому подобное не может образоваться форма первого лица единственного числа. Также у небольшого количества глаголов, таких как «ехать», форма повелительного наклонения не образовывается. Глаголы должны всегда согласовываться с существительными в числе. При употреблении глаголов всегда необходимо внимательно следить за глагольным управлением. Определенные трудности возникают при образовании форм прошедшего времени некоторых глаголов. Так, например, глаголы на –нуть в указанной форме имеют грамматические варианты: вникнул – вник, сохнул - сох.
При управлении синтаксические нормы устанавливают принципы образования словосочетаний и предложений: ни в коем случае нельзя говорить «показывает о том...», нужно говорить «показывает, что…», «настал предел терпения» тоже неверная форма, правильно – «настал предел терпению»