Технология работы с семьями приемных детей

ВВЕДЕНИЕ
Семейное воспитание, несмотря на значительное многообразие воспитательных форм, является приоритетной формой воспитания подрастающего поколения. Оно помогает усваивать ребенку социальные и этические нормы, особенности межличностного общения, формировать мировоззрение, правила поведения в коллективе. В семье прививаются навыки общения, трудовой деятельности, морально-этические нормы и ориентиры. Отношения внутри семьи накладывают отпечаток на формирующийся характер ребенка, что в дальнейшем оказывает влияние на его поведение во взрослой, самостоятельной жизни.
Однако, в тех случаях, когда семья не может выполнять своих функций эта обязанность ложится на плечи детских домов, реабилитационных центров, приемных семей.
Одним из наиболее приоритетных способов устройства ребенка, оставшегося без попечения родителей, является приемная семья. Приемными семьями принято считать семьи, которые взяли на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без родительской опеки (ограничение судом родительских прав, лишение родительских прав). Несмотря на то, что приемная семья является самостоятельной формой семейного воспитания, но и она иногда нуждается в дополнительной социальной помощи (особенно когда возникают трудности с адаптацией ребенка в новых условиях). Приемные родители осознают ответственность за свои поступки перед приемными детьми. Важно с самого начала создать благоприятную атмосферу внутри приемной семьи. Отношение супругов в приемной семье, так же как и в родной семье, формируют поведение ребенка в будущем. Поэтому процессу подбора приемных родителей уделяется особое внимание.
Важность семейного воспитания доказано исторически. Наблюдения показывают, что дети, выросшие без родительского внимания, становятся в последствие жестокими, ненавидящими всех людьми. Это может отразиться в дальнейшем на отношениях в собственной семье.
Замещающие семьи могут дать приемному ребенку то, что он не смог бы получить в детском доме или реабилитационном центе и то, что он мог бы получить в родной семье. Любовь к ребенку, душевное равновесие, физическое здоровье, воспитание мировоззрения и ценностных ориентиров, можно полноценно сформировать только в условиях семейного воспитания. По этой причине в нашей стране, как и многих странах мира, развита социальная поддержка приемных семей.
Актуальность технологизации социальной работы объясняется особой значимостью семейных институтов в воспитании ребенка. Ребенок приобщается к взрослой жизни, формам и моделям поведения в обществе посредством семейного воспитания. Отношения внутри семьи – это первый социальный опыт ребенка. Именно этот фактор оказывает значительное воздействие на формирование личности ребенка и его дальнейшую жизнь.
Технология работы с семьями приемных детей
Развитие системы поддержки приемных семей занимает особое место в организации социальной работы с населением

. Она включает подготовительную работу и дальнейшее психологическое и педагогическое сопровождение замещающих семей. Причем длительность психолого-педагогического сопровождения будет зависеть от степени и скорости адаптации ребенка в приемной семье.
По данным сайта Минобразования (www.usynovite.ru) детей оставшихся без попечения родителей с каждым годом становится меньше (рисунок 1), но они все же есть.
Рисунок 1 – Количество детей, оставшихся без попечения родителей; тыс.чел. (данные сайта Минобразования)
Увеличилось количество детей, устроенных в замещающие семьи (рисунок 2), что говорит о значительной социальной работе органами опеки и попечительства с родственниками детей, оставшихся без попечения родителей.
Рисунок 2 – Количество детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в замещающих семьях; тыс.чел. (данные сайта Минобразования)
Основной целью социальной работы является обеспечение социальной защиты всех слоев населения с тем, чтобы снижать количество людей, нуждающихся в социальной помощи. Причем они могут носить не только направленный характер, но и выступать в качестве профилактических мероприятий (предотвращение нежелательных социальных явлений или ослабления их последствий).
Принято выделять универсальные и конкретные технологии социальной работы. Группа универсальных социальных технологий направлена на работу со всеми клиентами. Эти технологии имеют следующую направленность: реабилитация, консультирование, профилактика асоциального поведения, диагностика, страхование и т.д. Конкретные или частные социальные технологии подразумевают индивидуальную работу социальных педагогов с конкретной группой (например, с детьми, стоящими на учете по болезни, инвалидами или с приемными семьями и т.п.).
Отбор кандидатов в приемные семьи проходит по особой программе. Кроме физической и материальной возможности содержания приемного ребенка, оценивается и возможность адекватной социализации ребенка, посредством семейного воспитания. С кандидатами проводится значительная социальная работа, основной целью которой является выявление возможностей будущей приемной семьи реализовывать воспитательные функции.
Форма устройства ребенка выбирается очень тщательно и всегда руководством к действию являются интересы ребенка, а так же сложившаяся ситуация, в результате которой ребенок остался без попечения родителей. Приемные семьи призваны не только осуществлять воспитательную, образовательную и другие виды деятельности в отношении приемных детей, но и защищать и представлять интересы ребенка во всех инстанциях.
Приемные семьи могут быть нескольких типов:
Опекунство – заботу о ребенке, лишившегося опеки родителей, берут на себя родственники;
Усыновление – ребенок помещается в семью, не связанную с ним родственными связями (иногда даже в другой район, город, страну);
Временная приемная семья – временное изъятие ребенка из родной семьи в связи с определенными обстоятельствами, и помещение его на время в приемную семью.
На первоначальном этапе отбора кандидатов в приемные семьи собирается пакет документов, подтверждающих возможность приемных семей содержать ребенка