Страх непонимания в душе подростка

Коммуникативная деятельность педагога должна учитывать возрастные и индивидуальные особенности участников коммуникации. Это позволяет верно обозначить цель/цели, соответственно выстроить коммуникацию, и реализовать поставленные задачи. В рамках изучения возрастных особенностей участников педагогической коммуникации, особенно важной видится проблема страха непонимания в душе подростка.
Страхи подростков являются предметом изучения таких наук, как: психология, педагогика, социология, медицина. В разнообразных исследованиях были выделены некоторые общие, закономерно повторяющиеся особенности психического развития в подростковом периоде. Указанный период характеризуется быстрой сменой настроения, повышенной восприимчивостью и нервной возбудимостью, эмоциональной неустойчивостью, что приводит к новым переживанием, интересам и потребностям.
Прежде всего, следует охарактеризовать понятие «страх». Ю.В. Щербатых в работе «Психология страха» определяет его как «древнейшее чувство, оберегающее нас, и подаренное нам самой природой», которое необходимо, когда: 1. ситуация реально опасна, и что-то может навредить человеку, или тому, что для него представляет ценность; 2. человек может контролировать источник опасности и взаимодействовать с ним; 3. интенсивность самого чувства страха, которое испытывает человек, не нарушает и не мешает его способности наблюдать, анализировать и реагировать на источник опасности адекватно; 4

. страх позволяет лучше запоминать опасные и неприятные ситуации и события в нашей жизни.
У З. Фрейда достаточно лаконичное разделение страхов. Он подразделяет страхи на реальные и невротические.
Говоря о страхах подростков, учёные выделяют природные и социальные подростковые страхи. Первые связаны с инстинктом самосохранения, а вторые являются социальными, и отображают опасения, связанные с взаимодействием подростка и общества. К социальным страхам относится и страх непонимания.
Подростковый возраст − это период отногенеза, переходный между детством и взрослостью. Многие учёные называют его критическим в связи с особенно «острой» восприимчивостью происходящего.
Страх непонимания − это социальный страх подростка. Важно понимать, что этот страх имеет множественный характер. Подросток боится не только непонимания как такового, но и того, что с ним связано: неверного понимания; отсутствия понимания в общем, и стремления понять; страх «быть отвергнутым», «показаться неполноценным»; страх критики, осуждения и т.д.
Подростки с особой силой переживают в душе страх непонимания. Этот страх может приобретать колоссальные масштабы, если существует негативный опыт. Общение со сверстниками в данный период имеет особое значение, и, как правило, подростки боятся непонимания со стороны ровесников