Статья «Дифференциация школьного выбора: два района Санкт-Петербурга», Д.А. Александрова, К. А. Тенишевой, С. С. Савельевой

Статья была написана Д.А.Александровым, К.А.Тенишевой и С.С.Савельевой и носит название «Дифференциация школьного выбора: два района Санкт-Петербурга».
В своей статье авторы делятся с читателями информацией об опросе, который проходил в двух районах Санкт-Петербурга, и был посвящен основным аспектам, которые родители прежде всего принимают во внимание при выборе школы для ребенка. Как было изложено в статье, два района, в которых проходил опрос - Василеостровской и Невский район - представляли собой контрастные зоны, так как они весомо отличались и по географической локализации, и по инфраструктуре, и по количеству исторических и культурных ценностей, имеющихся в районе.
Василеостровской район пространственно доступен практически для любой школы в силу своего расположения. Он является исторической частью города, в котором находятся многие из основных его достопримечательностей, тогда как Невский район сосредотачивает в себе по большей части промышленные предприятия. Географические его части изолированы друг от друга и имеются проблемы с транспортной доступностью. Авторы статьи подчеркивают контраст двух районов тем, что стоимость жилья в том и в другом районе имеет колоссальную разницу.
Контингент родителей, проживающих в Василеостровском районе, отличается уровнем образования и социально-профессиональным статусом. В Василеостровском районе проживает большинство людей с высшим образованием, которых, исходя из их профессий и статуса, можно причислить к интеллигенции

. В Невском районе таких жителей меньше, здесь гораздо большее количество людей имеют рабочие специальности и работают на промышленных предприятиях.
По данным статьи, это различие выявилось и в предлагаемом опросе. Результаты опроса свидетельствовали о том, что родители, имеющие высшее образование и высокий социально-профессиональной статус, более встревожены выбором школы для своего ребёнка, чем не имеющие высшего образования и высокого статуса родители. Если первая категория родителей уделяла выбору школы достаточно много времени, собирала сведения, то вторая категория руководствовалась преимущественно расположением школы от дома (работы). В качестве основных преимуществ школы первая категория выбрала статус школы и высокие баллы ЕГЭ, тогда как вторая категория выбрала наличие охраны в школе и наличие кружков.
Всё вышеперечисленное приводит к выводу, что уровень образования и социально-профессионального статуса играет главенствующую роль при выборе образовательного учреждения для детей. Близость школы к дому не имеет серьезного значения для тех родителей, которым важен статус школы и знания, получаемые их ребёнком, а также, как следствие, успешная сдача ЕГЭ.
Ознакомившись с этой статьей, я могу сказать, что определенно соглашаюсь с результатами проведенных исследований и выводом, последовавших из них. Результаты исследования, на мой взгляд, вполне объяснимы. Родители, получившие высшее образование, имеющие высокое или достаточно высокое положение в обществе, не знают, не представляют и, разумеется, не желают другой жизни для своих детей