Способ диагностики группы с помощью социометрии

Социометрия фактически представляет собой совокупность методов, где целями выступают: диагностика, исследование и последующее совершенствование межличностных и межгрупповых отношений. Социометрические приемы позволяют изучить и оценить не только способы социального поведения людей в группе, а также сделать выводы о социально-психологической совместимости участников группы.
Безусловно, в любой группе можно отметить формальное и неформальное общение и взаимодействие между ее участниками. В данном случае неформальный вид взаимоотношений имеет большую значимость для социометрии, поскольку именно в неформальной структуре отношения можно рассматривать в качестве "симпатий-антипатий".
Неформальные отношения основываются на предпочтениях, приоритетах и ценностях человека. Каждый делает выбор в сторону поддержания отношений с одними людьми и отвергает других, в силу своего видения того, как должны выстраиваться отношения, насколько взаимным должно быть восприятие людей друг другом и насколько положительным должно быть понимание и принятие между ними.
Стоит отметить, что неформальность в отношениях может заключаться не только по принципу взаимоподдержки и дружбы, но и по факту неформального лидерства, престижа, статуса, популярности и т.д

. Более того, неформальная структура имеет зависимость от формальной структуры группы в той мере, в которой ее участники подчиняют свое поведение целям и задачам совместной деятельности, а также правилам ролевого взаимодействия. Социометрия в данном случае служит тем способом, позволяющим оценить эту зависимость неформального статуса от формальных позиций в группе [1].
При помощи социометрии можно оценить непосредственно количественную величину, в которой отражаются внутригрупповые отношения. Иными словами, социометрия позволяет измерить уровень сплоченности коллектива, определить социометрические статусы каждого из участников группы (от отвергаемого до лидера), а также прояснить психологическую атмосферу в группе [2].
Социометрическая практика при этом показывает, что неформальная сторона общения находит свое отражение в официальной рабочей части. Многочисленные экспериментальные данные и личный опыт доказывают, что сплоченный коллектив наиболее устойчив и продуктивен [3].
Имея представление о том, в каком состоянии находится группа, какие между ее участниками отношения, кто имеет больший вес в группе, а чье мнение вообще не учитывается, руководитель или учитель (в школьном коллективе) вместе с психологом получает достоверную информацию о том, над чем можно поработать