Спецификация конфликтов в молодежной среде

Актуальность. В нашей статье речь пойдет о студентах, как о главной представительской единице молодежной среды РФ. Одним из условий, определяющих эффективность учебно-профессиональной деятельности студента, в высшем учебном заведении, является благоприятный климат в пределах его академической группы, дружеские отношения с одногруппниками, преподавателями. Становление атмосферы взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи, взаимовыручки в группе, как, собственно, и развитие самой группы, является длительным процессом, растянутым во времени. Однако на каком бы этапе своей профессионализации в университете не находилась студенческая среда, каждый ее представитель для обеспечения конструктивного взаимодействия со своими сверстниками, наставниками должен уметь перестраивать собственное поведение в соответствии с конкретными ситуациями в обучении, воспитании, общении. В случае, если человек не отличается гибкостью своего поведения, это может стать причиной возникновения межличностных конфликтов, прежде всего в молодежной среде (на второй план здесь выходят дилеммы, связанные с родителями, преподавателями), что негативно сказывается на учебной успешности будущих специалистов, их физическом состоянии и психическом здоровье.
Цель статьи состоит в теоретическом анализе научных источников по исследуемой проблеме, выявлении психологических особенностей развития конфликтных ситуаций в молодежной среде студенческой общины, будущих представителей педагогического сообщества и определении основных путей их предупреждения.  
Изложение основного материала. Конфликт - это столкновение противоположных интересов или взглядов, определяет содержание конфликтной ситуации. При этом последнее является типичным явлением для процесса, участники которого работают для достижения единой цели. Конфликт обычно возникает через различные точки зрения, разные взгляды на решение проблемы и достижения наилучшего результата.  М. Ю. Коваленко [3], рассматривая конфликтную ситуацию в межличностных отношениях, отмечает, что это ситуация, в которой имеет место противоречие между ее участниками и сопровождается аффективными проявлениями.
 В большинстве случаев любая конфликтная ситуация переходит на межличностные отношения, перерастая при этом в конфликт. Самым распространенным видом конфликта являются межличностный конфликт, который присутствует во многих сферах человеческой деятельности

. Студенческая среда не лишена конфликтных ситуаций, поскольку здесь возникает множество разнообразных проблем. Они могут происходить непосредственно в учебном заведении или за его пределами. Проблемные ситуации у студентов разнообразны и масштабные по-своему проявлению. Однако стоит отметить, что больше всего они связаны с обучением и с личными причинами психологического и социального характеров. Каждая личность руководствуется собственными принципами, идеалами и убеждениями во время конфликтизации отношений [4, c. 28].
Это связано с тем, что мотивирующая сила в мировоззрении студентов принадлежит их идеалам, которые качественно отличаются от идеалов подростков. Для подростка - это конкретный человек, вызвавший яркие впечатления, а вот для юноши - это сформированные собственные принципы и взгляды, которые должны реализовываться в различных ситуациях, образуя впоследствии четкую нравственную позицию. Этот этап в развитии личности называется «формирование обобщенного идеала». Человек исповедует идеалы и убеждения и требует от окружающих их соблюдение - это явление юношеского максимализма. В то же время в студенческой среде возникает потребность в переживании новых впечатлений, получении нового опыта, создании образа для успешного общения с окружающими, а также потребность в самовыражении. Чтобы удовлетворить все эти потребности, студент должен пройти этапы глубокого внутреннего переживания. Молодые люди ищут благоприятные психологические условия для общения, ожидают от окружающих искренности, сопереживание и сочувствие, ищут единомышленников - людей, которые способны с ними разделить проблемы студенческой жизни. Однако такое общение молодежи достаточно часто бывает эгоцентричным, потому что стремление выразить, донести свои проблемы преобладает над интересами и чувствами другого человека. Это приводит к напряженности в отношениях и, как следствие, возникновения межличностных конфликтов в молодежной среде [1, c. 123-125].
 Самым распространенным видом конфликтов среди студентов конфликт между личностью и группой. Возникновение его связано с ситуацией, когда кто-то из сокурсников не желает соблюдать устоявшихся норм поведения или коммуникации. Например, студенты привыкли всегда готовить все вопросы семинара на пару, но один их одногруппник отказывается это делать и склоняет других разделить вопрос. Это вызывает недовольство со стороны большей части группы, потому что если работать в таком режиме, уровень знаний будет низким