Современное значение исторический смысл психологического кризиса по Л.Выготскому

Работа Л.С. Выготского «Исторический смысл психологического кризиса» представляет собой знаковый методологический труд, в котором автор предлагает рефлексивное осмысление ситуации, сложившейся в психологии на начало XX века, приведшей к разделению психологии на множество различных психологий, которые между собой практически ничего не объединяет. Л.С. Выготский выдвигает положение о необходимости создания общей психологии, которая объединила бы в себе все психологии, методологически переосмыслив сделанные в их рамках достижения, открытия и концепции.
В хаосе отдельных эмпирических явлений общая психология должна выделить то общее, которое присуще всем психологическим дисциплинам. К 1926 году, к моменту написания этой работы, Л.С. Выготский отмечает, что психология движется по пути внутреннего формирования разных наук (психоанализа, бихевиоризма, рефлексологии, гештальт-психологии и традиционной психологии, список которых можно продолжить сегодня большим списком таких отдельных направлений в психологии), которые обладают собственными фактами, понятиями, разным психологическим языком и целыми объяснительными принципами. С позиции Л.С. Выготского проблема состоит в том, что психология разделена не на несколько психологий, а на две: естественнонаучную и идеалистическую.
С точки зрения современной психологии эти положения все так же актуальны, как и почти 90 лет назад, так как психология пошла по тому пути, который стал складываться в критический для нее период

. Вместо того, чтобы искать выход из него, она только продолжала усугублять свое кризисное положение, создавая все большее количество отдельных психологических школ как естественнонаучных (например, психофизиология), так и идеалистических (как экзистенциальная и гуманистическая психология). В связи с этим, причины и путь разрешения кризисной ситуации, предложенные Л.С. Выготским, выступают актуальной и в сегодняшней психологической науке.
Такая ситуация, по мнению Л.С. Выготского, привела к методологическому кризису в психологии. Между фундаментальной теорией и большим количеством практико-ориентированных данных, полученных в разных психологических направлениях, существует большой и непреодоленный зазор, который обессмысливает значимость практических исследований, и не способствует формированию общей науки. Кризис в понимании Л.С. Выготского разрушает сложившееся положение, но при этом он содержит в себе благотворные возможности для дальнейшего роста и развития на новом качественном уровне, на прочном фундаменте из общей психологической теории