Сабина Шпильрейн и роль личности в развитии мировой и культурно-исторической психологии

В данной работе, мы бы хотели рассмотреть неординарного ученого, и роль его личности в развитии мировой и культурно-исторической психологии. Речь пойдет о Сабине Николаевне Шпильрейн. Вначале хотелось бы пару слов рассказать о биографии этой женщины. Сабина Шпильрейн родилась в Ростове-на-Дону в 1985 году в обеспеченной еврейской семье. С детства родители прививали ей любовь к знанием, поощряли исследовательскую деятельность, обучали языкам. В возрасте 20 лет, девушка знакомится с Карлом Юнгом в психиатрической клинике, проходит курс психоанализа, помогает в работе психотерапевта с пациентами. Вскоре Сабина поступает в университет, на медицинский факультет и начинает свою научную деятельность. Также нам известно, что Шпильрейн активно общалась и взаимодействовала с такими исследователями в области психологии как Зигмунд Фрейд, Жан Пиаже, Эдуард Клапаред, Блейлер, Макс Эйтингон.
Теперь давайте рассмотрим, какую роль личность Сабины сыграла в развитии мировой и культурно-исторической психологи.
Одной из первых метапсихологических работ исследователя, идеи которой представлены в статье 1912 года, называется «Деструкция как причина становления». В данной работе, Шпильрейн предлагает теорию, согласно которой сексуальное влечение состоит из двух антагонистических компонентов, один из которых предполагает деструкцию, разрушение исходного состояния индивидуума ради его возрождения в новом качестве

. Данная работа послужила изменениям во взглядах ведущих психоаналитиков мира, таких как К.Юнг и З. Фрейд. Так, например последний, отмечает, что Зигмунд Фрейд в сноске к статье «По ту сторону принципа удовольствия» (1920 г.): он признает первенство своей ученицы в открытии деструктивного импульса, констатируя при этом, что ее «богатая содержанием» работа осталась для него недостаточно ясной.
Таким образом, мы можем говорить о том, что благодаря деятельности Сабины, психоаналитическая теория стала развиваться дальше в уже существующих направлениях. Так же я думаю, что Шпильрейн могла бы организовать собственную психоаналитическую школу в Европе, однако этого не произошло по ряду причин.
В 1912 г. исследовательница публикует также работу по детскому психоанализу «Дополнения к пониманию детской души». Данная статья влияет на становление нового направления психоаналитических исследований, которым занимались А. Фрейд и М. Кляйн.
Также считается, что работы Сабины по детскому психоанализу повлияли на идеи Жана Пиаже (оказывает влияние на общую направленность его первых изысканий в области мышления и речи ребенка), поскольку он проходил у нее курс психоанализа и знакомился с ее работами.
После 1923 года С