Роль искусства в развитии человека

С тех пор, как возникло искусство, люди пытались найти глубинный смысл, который вкладывали художники в свои произведения. Художник видит в явлениях или предметах, которые он изображает, нечто большее, чем просто явления или предметы. Это «нечто» и есть настоящее искусство. Образы, воплощенные на холсте мастером, всегда имеют широкий спектр восприятия. Понять художественный образ, найти в нем личный смысл – это как будто сделать для себя маленькое открытие. Искусство способно вдохновлять на беседы, дискуссии, в которых каждый имеет право на собственное мнение, а вместе легче приблизиться к истине. Недаром в мировых шедеврах искусства, неоднозначных и заманчивых, скрыто множество загадок и тайн.
Для современного общества проблема формирования духовности, духовной культуры особенно актуальна. Отчужденность от культуры, обесценивание престижа образованности и интеллектуальной деятельности, занижение нравственных критериев своего и чужого поведения составляют нерешенные проблемы при формировании жизненной позиции подрастающего поколения.
Мощным средством воспитания духовности является искусство, которое отражает в художественном образе принципиально новый уровень действительности, выступает как универсальное средство видения мира глазами другого человека, превращения внешних культурных смыслов в духовный мир личности. Как показывают специальные исследования, развитие личности органично связано с ее отношением к искусству.
Выявлена такая закономерность: общение с искусством повышает, прежде всего, художественный потенциал, от степени его развития зависит уровень сформированности социальных ценностей, которые активно влияют на успешность выполнения производственно-общественной деятельности, а также на социальные роли человека (производственно-общественные и семейно-досуговые). Иначе говоря, искусство формирует внутренний мир личности и одновременно влияет на совершенствование социальной практики.
Искусство формирует совокупность чувств и идей человечества. Если воспитательное значение других форм общественного познания имеет частичный характер: мораль формирует моральные нормы, политика – политические взгляды, философия – мировоззрение, наука делает из человека специалиста, то искусство влияет комплексно на ум и сердце, и нет такого уголка человеческой души, который оно не смогло бы задеть своим влиянием. Искусство формирует целостную, по-настоящему высокоразвитую личность.
Что же такое искусство? Искусство – это настолько многогранное и сложное понятие, что трудно описать его в нескольких словах. Наиболее точным мне кажется следующее определение: «искусство – это эстетическое познание мира в процессе художественного творчества как особого вида человеческой деятельности, отражающее действительность в конкретно-чувственных образах в соответствии с определенными идеалами прекрасного». Я полагаю, что искусство – это творческая деятельность человека, предполагающая полет мысли и фантазии, результатом которой является произведение искусства.
Произведением искусства может быть мастерски написанная картина, любуясь которой, человек не перестает восхищаться талантом живописца; музыка, способная возносить слушателя на вершины блаженства, пробуждая в нем самые лучшие чувства; танец балерины, приводящий человека в восторженный трепет грациозностью движений; актерская игра, за которой зритель следит с замиранием сердца, восклицая, подобно Станиславскому, «Верю!»; книга, читатель которой словно окунается в самую гущу описываемых событий, а после прочтения еще долго обдумывает сюжет и поступки героев.
На мой взгляд, несмотря на свою многогранность и многоликость, подлинное искусство обладает двумя важнейшими чертами: во-первых, оно воспроизводит жизнь во всех ее проявлениях, и, во-вторых, способно влиять на мысли и поступки человека, облагораживая и совершенствуя его

. Это происходит по той простой причине, что настоящий талант всегда находит живой отклик в сердцах других людей. С помощью искусства осуществляется не только связь человека с человеком, но и связь поколений, разных народов и разных культур. Настоящее, высокое искусство способствует увеличению духовно-творческого потенциала личности, развивает творческую интуицию и творческое мышление, воображение и фантазию личности в результате подъема общего эмоционального тонуса, создания особого духовного состояния.
Искусство поддерживает в человеке мечту о прекрасном, благородном, необычном, убеждает в том, что жизнь сама по себе уже является чудом. Искусство – это некий инструмент духовного оздоровления личности. Оно способно вызвать сомнение, зародить мысль, подсказать выбор, стимулировать к размышлению и действию, предложить определенный образец жизненного поведения. Искусство отражает действительность, но не как зеркало, а иначе – то преувеличивая, то уменьшая, обостряя противоречия или сглаживая «острые углы», смеясь или тоскуя, сочувствуя или осуждая.
Искусство занимает особое и уникальное место в системе культуры. Я полагаю, что влияние различных видов искусства в их органической взаимосвязи на формирующуюся личность обеспечивает целостность и гармоничность ее культурного развития благодаря возможности искусства одновременно пробуждать весь ряд мыслей и чувств, вдохновлять и окрылять, вызывать катарсис.
Искусство превращается в социальное творчество в тот момент, когда оно творит личность и создает идеал действительно нравственного и гармоничного человека, показывает его возможности и способности, открывает ранее скрытые свойства, порождает новую сущность и значение. Именно искусство имеет большое значение для включения личности в культурный контекст, для формирования системы ориентации в мире культурных ценностей, внедрения внешних культурных смыслов во внутренний духовный мир человека. Выдающийся русский литературовед и культуролог Ю. М. Лотман считал, что опыта практической жизни недостаточно, чтобы человек развил круг своих представлений и интересов широко – именно поэтому искусство дает опыт того, что не произошло или может произойти. Искусство выступает как средство познания себя в других, как одна из форм самодетерминации (способности самостоятельного выбора направления саморазвития) личности. Отражая целостность бытия, искусство способствует целостности восприятия мира.
Особую значимость формирование человека культуры средствами искусства приобретает в юношеском (студенческом) возрасте – в период профессионального самоопределения, поиска духовного идеала, самореализации в сфере личной жизни, социальной активности и т. п.
Рационально-логическая форма мышления господствует в науке