Рефлексия в профессиональной деятельности психолога

Под рефлексией понимается умение понять и познать, почувствовать себя, свою личность. В профессии психолога данное умения имеет безусловную значимость. Только обладая высоким уровнем рефлексии можно стать профессионалом своего дела.
При рассмотрении данного вопроса целесообразно выделить как минимум три значения рефлексии в психологической практике.
Рефлексия распознается в процессе обучения психологической науке. Действительно, без понимания своих ощущений, своего отношения невозможно в полной степени понять другого;
Если человек не знает себя, то не знает другого. В данном случае речь идет об эмпатии как психологическом качестве психолога. Эмпатия является некой основой рефлексии;
При помощи рефлексии возможно понять отношение к тебе клиента, причины и следствие происходящего, отделить профессиональное от личного.
Осознавая важность рефлексии в психологической практике целесообразно подчеркнуть, что изучаемый феномен формируется годами, в течении всей профессиональной жизни индивида. Только с опытом можно познать самого себя и других. Меняется отношение, меняется мировоззрение, ситуация развития в принципе может перейти в другое русло

. Именно поэтому высокий уровень рефлексии приобретает решающее значение для истинного психолога-профессионала, ведь только поняв что происходит с самим с собой, понять первопричину , плюсы и минусы своих действий, можно понять душу другого.
Таким образом, рефлексия — «разговор с самим собой», чувственно-переживаемый процесс осознания субъектом своей деятельности.
Нельзя не согласиться с мнением философа Г. И. Гурджиева, который полагал, что «справедливым может быть только тог, кто знает, как поставить себя на место других» Полагаем, что исследователь имеет ввиду следующее:
с какой целью? каковы результаты моей деятельности? как я этого достиг? а можно ли сделать лучше? Пока психолог задает себе эти вопросы, он развивается, так как рефлексия — это залог развития и продвижения вперед.
Важно отметить, что формировать рефлексию психологу необходимо еще во время обучения в ВУЗе, преимущественно в периоды прохождения практики, где наблюдаются усвоение техники рефлексивного анализа, замена интенции с объекта деятельности на саму деятельность и создание ме-ханизма ценностно-смыслового самоопределения [9].
Ведь только узнав, что не получилось, где были ложности и заминки, можно отточить свою деятельность до совершенства