Параноидно-шизоидная позиция: основные тревоги и особенности отношений с объектами

Мелани Кляйн взяла психоаналитическое мышление в новом направлении, признав важность нашего самого раннего детского опыта в формировании нашего взрослого эмоционального мира.
Расширяя и развивая идеи Зигмунда Фрейда, Кляйн опиралась на свой анализ детской игры, чтобы сформулировать новые концепции, такие как параноидно-шизоидная позиция и депрессивная позиция. Радикальные и противоречивые в то время, ее теории остаются в основе развивающегося и процветающего тела кляйнской мысли.
Британский психоаналитик, которая вела новаторскую работу с детьми, наблюдая за их игрой, Кляйн разработала конфликт младенчества и всей последующей жизни между первичными эмоциями любви и ненависти. Она была одним из основателей модели сознания объектных отношений, которая утверждает, что все мы в корне склонны к формированию отношений с другими, и что неудача в формировании успешных ранних привязанностей приводит к проблемам во взрослой жизни.
Кляйн описала самые ранние отношения ребенка с другими людьми в терминах первого «объекта» - внутреннего образа матери, в частности ее груди, - в связи с важнейшей функцией кормления и заботы. В этот ранний период ребенок относится только к людям как к частным объектам. Другими словами, из-за ограниченного зрительного восприятия и когнитивных способностей младенец не понимает мать в целом как человека во всех ее сложностях. Скорее она является исключительно источником удовлетворения потребностей ребенка. Чувства и фантазии ненависти и разрушения к груди существуют наряду с чувствами любви и привязанности. (Кляйн произнесла «фантазию» таким образом, чтобы обозначить наши самые ранние и в основном бессознательные психические состояния, лежащие в основе мысли и действия.) Как она говорит: «Любовь и ненависть борются вместе в уме ребенка; и эта борьба в определенной степени продолжается в течение всей жизни и может стать источником опасности в человеческих отношениях »

. Когда ребенок чувствует разочарование в груди, возникают деструктивные фантазии, и ребенок хочет кусать, жевать, разрывать мать и атаковать ее тело.
Параноидно-шизоидная позиция
Первоначально ребенок организует эти противоположные чувства разрушительных и любящих импульсов через процесс разделения, разделяя мир на хорошие и плохие объекты. «Хорошая грудь» питает и успокаивает, в то время как «плохая грудь» - это отсутствие груди, когда ребенок голоден, ту, которую ребенок считает причиной неудовлетворенных потребностей. Кляйн предложил две основные позиции или психологические состояния, которые индивиды колеблются между на протяжении всей своей жизни, самой ранней из которых была параноидно-шизоидная позиция, вызванная агрессивным расщеплением (деление на хорошее и плохое) и «проективной идентификацией», которая разделяет части себя. (чувства, мотивы) и проецирование их на другого человека. Мы видим это во взаимодействии взрослых, когда один человек отрекается от своего поведения и вместо этого ложно обвиняет другого в этом. Проективная идентификация отличается от простой проекции тем, что проектирующий человек также остается «отождествленным» с атрибутом, который он или она передает другому человеку в качестве средства управления им. Кроме того, второй человек действительно начинает испытывать импульсы, вводимые в них. Другими словами, человек, получающий проекцию, начинает чувствовать себя побужденным теми чувствами, которые нежелательны для другого. Вот еще об этом различии. При пересмотре схемы Кляйна психоаналитиком Отто Кернбергом расщепление, проективная идентификация и связь с другими как частными объектами характерны для пограничной организации личности.
Термин «параноидно-шизоидная позиция» относится к совокупности тревог, защит и внутренних и внешних объектных отношений, которые Кляйн считает характерными для самых ранних месяцев жизни младенца и в большей или меньшей степени продолжается в детстве и зрелом возрасте