Осуждение и рассуждение. Где грань?

В современном обществе образца двадцать первого века каждый человек есть часть системы обмена информацией, которая существует благодаря определенный критериям истинности, что были приняты в самом начале ее фактически существования. Таким образом, не просто происходит базовое определение, что есть хорошо, и что есть плохо, а также идет разделение того, как эти метафизические ценности определяет по отношению к себе каждый человек. Таким именно образом, происходит не просто идейное развитие личности, но также происходит базовый акт наделения смыслом, однако, тут начинаются проблемы с точки зрения восприятия информации определенным субъектом. Абсолютные истины, такие как, добро и зло, хорошо и плохо, существуют как часть общего значения, однако, люди по-своему реагируют на то, как к ним относятся определенные индивиды. Так, и именно, в связи с этим фактором, люди могут как сойтись на схожести своих идеологических суждений, так и фактически признать, что в определенных вопросах их позиция крайне различается по смыслу и идейному наполнению. Однако после, некоторые люди применяют вербальное насилие по отношению к собеседнику – осуждают его выбор, осуждают его взгляд на мир. Альтернативой служит рассуждение о схожестях и различиях определенной позиции, благодаря чему, суждение практически либо эволюционирует, либо остается на том же идейном уровне, на том же практическом наполнении. Например, два члена социальных взаимоотношений решили обсудить мнение по новому фильму, и, одному он нравится, другому нет. Рассуждение, и его использование, позволяет каждому в полной мере выразить свою позицию по данному вопросу, когда как осуждение, попросту, является конечной, тупиковой ветвью диалога, и дальнейшего социального развития. В случае рассуждения люди делятся мнением, постепенно раскрываясь как личность перед друг другом. В случае же осуждения индивиды выразят собственные точки зрения, по сути, обменявшись монологами, и не услышав собеседника. Именно за счет осуждения и рассуждения, происходит базовое различие в форматах проведения дискуссии, и методах выражения мнения, а также работа с информацией как с конечным звеном в данной цепи. В первом случае люди выбирают получить новую информацию, и отдать старую

. Диалог по сути, это обмена знаниями, которые не различаются по степени значимости, так как, степень значимости разная в жизнях каждого индивида. Один человек может любить боевики, другой может ненавидеть их. Один может любить разговоры на политические темы, другой же, избегает их. Так как информация постоянно проходит через событийный аппарат каждого индивида, информация меняется, обрабатывается с помощью уже развитого интеллекта, который позволяет оценить и понять систему ценностей другой личности. Благодаря этому, происходит базовый, и крайне необходимый процесс – проверка идейных ценностей на прочность. Например, два человека обсудили новую книгу, и в процессе обсуждения, один человек так и не смог ясно выразить причину, фактическое обоснование своей позиции. В будущем он может задуматься на тему того, почему же так произошло, и прийти к фактическому осознанию ложности задействованных в момент обсуждения суждений, что приведет его к следующему вопросу – а стоит ли применять в будущем данные доводы, говорить с такой позиции. Такого рода проверка на прочность происходит постоянно, однако, зачастую выражена в пассивной форме. Что же до осуждения, то, это также метод работы с информацией, однако, в свою очередь, он не предполагает ответа. По сути, осуждение есть оружие, один из методов явного насильственного воздействия на личность, существующий благодаря определенным правилам, и преследующий определенные цели. Например, осуждение в обществе используется как общественное порицание, как метод убедить человека в неправоте его действий, заставить его изменить собственное мышление, исправить содеянные поступки. Также осуждение может быть как метод ограничения связей с человеком, как посредством определенного поступка, так будучи частью иной точки мышления. Например, человек допустил ошибку в плане идеологического осмысления своей жизни, и его метод познания не понравился окружающим его людям. Использовав осуждение, они заставляют его изменить собственную точку зрения, тем самым, получив желаемый результат. Описанное выше фактически формирует два логический парадокса, которые, не подлежат решению. Осуждение, будучи самым легким способом в плане освоения для личности, остается самым сложным как метод распространения информации, и работа с ней после