Некоторые механизмы поведения людей и их особенности

Введение
Психология как наука и сфера практической деятельности все больше входит в повседневную жизнь. Знания психологии очень ценны и несут в себе большую пользу.
Помимо знаний психологических закономерностей и фактов огромное значение приобретают определенные умения и навыки.
Так, в любой профессиональной деятельности, предполагающей взаимодействие людей, важно применять навыки делового общения. Руководителям можно использовать знания психологических особенностей своих работников. Работники, профессий требующих высокого развития познавательных процессов и высокого уровня интеллектуального развития не могут быть трудоустроены без сопутствующего обследования. Может привести еще достаточное количество примеров, однако, контекст данной работы может ограничиться и этими.
Что касается моей личной заинтересованности в психологии так это то, что мне интересны некоторые механизмы поведения людей и их особенности, в том числе мои собственные. К счастью, появилась возможность лучше узнать и себя при помощи психологических тестов.
В связи, с чем целью данного ЭССЕ выступает: проведение самотестирования по заранее определенному перечню методик.
Задачи:
- осуществить самотестирование с учетом имеющихся инструкций;
- ознакомиться со способами обработки результатов;
- проанализировать полученные результаты в виде описания характеристик.
Основная часть
Для достижения поставленной цели были взяты следующие методики: «Ориентировочная анкета Басса», «Личностный опросник Айзенка EPI, вариант A», «Тест эмоционального интеллекта EQ Холла», «Индекс жизненного стиля (Плутчика-Келлермана)», «Фигуры Готтшальдта», «Психогеометрический тест», «Аудиал, визуал, киненстетик», «Индивидуальные стили мышления», «Индивидуальные стили мышления», «Определение типа профессии»( Методика Е.А. Климова).
1) Самой привлекательной для меня оказалась методика «Психогеометрический тест» (С.Деллингер). Несмотря на свою простату, она дает объемный и, как удалось заметить, правдивый результат.
Данная методика точно описала некоторые особенности поведения, а также указала на мой личностный тип и основные направленности.
Так, я выбрала первую фигуру зигзаг - это моя основная фигура, или субъективная форма. Она дает возможность определить мои главные, доминирующие черты характера и особенности поведения.
Остальные четыре фигуры - это своеобразные модуляторы, которые могут окрашивать ведущую мелодию моего поведения. Последняя фигура указывает на форму человека, взаимодействие с которой будет представлять для меня наибольшие трудности.
Исходя из теста я креативная и творческая личность. Мне свойственны образность и интуитивность, а строгая логическая последовательность — не для меня.
Скорее всего, я истинный «правополушарный» мыслитель, инакомыслящий

. «Правополушарное» мышление не фиксируется на деталях, поэтому оно, упрощая в чем-то картину мира, позволяет строить целостные, гармоничные концепции и образы, видеть красоту. Представители такого типа обычно имеют развитое эстетическое чувство.
Доминирующим стилем мышления чаще всего является синтетический стиль.
Я склонна видеть мир постоянно меняющимся, а рутина, инструкции, шаблоны способны вызывать скуку.
Я не боюсь «обострять» отношения и идти на конфликт, ради открытия новой идеи, нового способа решить уже старую, надоевшую ему задачу в этом и есть стремление проявлять творческие способности.
Основная направленность в будущее. Меня отличает экспрессивность, даже несдержанность, прямота высказываний, интенсивные коммуникации, эксцентричность.
2) Для определения таких характеристик как полезависимости/поленезависимости была использована методика «Фигуры Готтшальдта».
Выяснилось, что у меня выраженность поленезависимости при которой воспринимаемая «картинка» значительно более структурирована, чем для полезависимых. Это проявляется в том, что в первую очередь воспринимаемый объект, качества объекта воспринимаются самостоятельно, отдельно от других объектов, качеств этих объектов, воспринимаемых одновременно с этим объектом.
3) Благодаря методике «Индекс жизненного стиля» (Плутчика-Келлермана) удалось определить механизмы психологической защиты.
Наиболее выраженными являются 3 типа: Регрессия, Компенсация, Замещение.
Регрессия - стремление избежать тревоги путем перехода на более ранние стадии развития либидо.
Компенсация - попытки найти подходящую замену реального или воображаемого недостатка, дефекта нестерпимого чувства другим качеством, чаще всего с помощью фантазирования или присвоения себе свойств, достоинств, ценностей, поведенческих характеристик другой личности.
Замещение - разрядка подавленных эмоций (как правило, враждебности, гнева), которые направляются на объекты, представляющие меньшую опасность или более доступные, чем те, что вызвали отрицательные эмоции и чувства.
4) С помощью методики «Тест эмоционального интеллекта EQ Холла» удалось выяснить, что самой доминирующей эмоциональной направленностью является эмпатия. Которая позволяет понимать эмоций других людей, сопереживать текущему эмоциональному состоянию другого человека, а так же готовность к оказанию поддержки.
Это умение понять состояние человека по мимике, жестам, оттенкам речи, позе, а самое низкое развитие в управление своими эмоциями – это эмоциональная отходчивость, эмоциональная гибкость, другими словами – произвольное управление своими эмоциями.
5) Методика «Личностный опросник Айзенка EPI, вариант A» позволила определить степени выраженности экстраверсии, интроверсии и нейротизма.
Методика оказалась еще интересна тем, что имеет «Шкалу лжи», по которой можно определить правдивость ответов и направленность человека выглядеть в наилучшем свете.
По шкале интроверсии-экстраверсии я охарактеризована, как среднее между интровертом и экстравертом