Место нейропсихологии детского возраста среди наук о детстве

Нейропсихология берет свое начало в девятнадцатом и двадцатом веках, по мнению психологов и врачей.
Детская нейропсихология - это медицинская специальность, связанная с изучением взаимоотношений мозга и поведения у детей и подростков.
Понимание и знание того, как и какие зоны головного мозга функционируют – при решении малышом математических задач или когда ребенок пишет сочинение, запоминает полученную информацию – все это относится к подходу нейропсихологии по исследованию, изучению психического состояния детей. Нередко поведение ребенка, например, его гиперактивность или агрессивность, может свидетельствовать о проблеме в деятельности конкретного блока головного мозга. Именно эти проблемы пытается изучать нейропсихология.
В рамках нейропсихологии существуют различные области. Все они относятся к клинической нейропсихологии, но подразделяются на разные подспециалии (внимание, память, язык и исполнительные функции).
Нейропсихология внимания: эта когнитивная область, является основным предметом изучения в нейропсихологии. По словам Лурии, внимание - это избирательный процесс получения информации, необходимой для выполнения определенной деятельности. Нейропсихология объясняет внимание как результат работы Восходящей ретикулярной активирующей системы рядом с полушариями головного мозга, синхронизированными по очереди с лобными долями.
Нейропсихология восприятия: французский офтальмолог Л

. Верри одним из первых подтвердил, что зрительное восприятие имеет нервные основы и специфические области мозга. В нейропсихологии изменение восприятия известно как агнозия.
Нейропсихология памяти: вероятно, одна из наиболее изученных когнитивных областей. Эббингхаус, один из наиболее важных авторов в этой области, изучил процессы памяти с психологической точки зрения, а затем изучил физиологические процессы. Эти исследования были отправной точкой, чтобы узнать организацию и функционирование памяти. Изменение в памяти может быть вызвано по-разному в зависимости от причины. Некоторыми примерами являются амнезия, когнитивные нарушения или деменция.
Нейропсихология языка: эта область изучает вербальное общение, начиная с процессов формулировки, кодирования, понимания и декодирования, когда какой-либо путь затрагивается травмой головного мозга. Языковые изменения известны как афазия.
Нейропсихология исполнительных функций: исполнительные функции состоят из широкого спектра когнитивных навыков и стратегий