Медийно-информационная грамотность как новая грамотность XXI века. В чем ее отличие от всех других видов грамо

Введение
За последние десять-пятнадцать лет уровень автоматизации и компьютеризации не только повысился во всех сферах человеческой деятельности, но и достиг нового уровня качества. В настоящее время невозможно найти хотя бы одну значительную область человеческой деятельности, на которую не влияет медийно-информационная грамотность.
Однако сегодня темпы компьютеризации несколько выше, чем у большинства пользователей. В связи с этим вопрос медийно-информационной грамотности является очень актуальным.
Различают медийно-информационные и компьютерные навыки. Компьютерные навыки включают навыки работы с компьютером, управление файлами и папками, знание основ информатики и минимальные знания основных офисных программ. Медийно-информационная грамотность определяется знаниями и навыками, которые необходимы для безопасного и эффективного использования цифровых технологий и интернет-ресурсов.
В чем отличие цифровой грамотности от всех других видов грамотности. Грамотность — это степень, в которой человек имеет навыки чтения и письма на своем родном языке. Традиционно слово «грамотный» означает человека, который умеет читать и писать. В современном смысле это означает способность писать в соответствии с установленными грамматическими и орфографическими стандартами. Однако в данной работе речь пойдет о другом виде грамотности, который нужен современному человеку так же, как и обычная грамотность.
Медийно-информационная грамотность — это способность человека использовать медийно-информационные инструменты (в самом широком смысле) для своей выгоды. Для высококвалифицированного специалиста вы должны иметь возможность пользоваться онлайн-сервисами, общаться с коллегами, используя современные и постоянно меняющиеся технические средства: смартфон, планшет, ноутбук, чат или веб-камеру и т. д.
Каким образом человек может освоить информационную грамотность, что для этого нужно делать? Информационная грамотность в первую очередь — это совокупность навыков, которые позволяют ему запрашивать, искать, выбирать, оценивать и обрабатывать необходимую им информацию, а также создавать и делиться новой информацией. Для осваивания информационной грамотности нужно повышать навыки сортирования информации, так как в современный реалиях повседневной работы с большими объемами информации этот навык является ключевым в осваивании медийно-информационной грамотности

. Для повышения информационной грамотности можно использовать интернет, только вместе с соблюдением правил безопасности использования всемирной паутины, разумеется.
Какие проблемы испытывает идея продвижения медийно-информационной грамотности в нашей стране и почему? Если сегодня мы забываем о сотовом телефоне дома, мы уже чувствуем себя комфортно, по нашему мнению, наша личность становится слишком уязвимой. Информационные потоки в современном мире означают, что каждый человек является частью большого мира, в котором все процессы тесно связаны. Идея продвижения медийно-информационной грамотности в нашей стране сталкивается с проблемой недостаточного распространения информации о важности овладения этим видом грамотности.
Мы получаем данные с телевизионных экранов, из Интернета, с носителей информации и формируем персональную базу данных с необходимой информацией. Сегодня немыслимо, что человек, отказывающийся от технических инноваций, может добиться серьезных жизненных результатов. Дублирование компакт-дисков, создание информационных порталов, передача медиафайлов — все это стало единым процессом компьютеризации, охватившим весь мир.
Каждый современный человек каждый день проводит время в интернете. Однако Интернет является не только источником информации и вариантов связи на расстоянии, но и угрозой компьютерной безопасности. Вы можете загрузить компьютерный вирус из сети, например.
Мировая интернет-аудитория стремительно растет — значительную ее часть составляют дети, подростки и молодежь. В настоящее время почти каждый третий ребенок в нашей стране выходит в Интернет, и чем старше подростки, тем выше доля «пользователей Интернета». Сегодня дети могут получить доступ к тому, что было возможно только профессионалу пятнадцать лет назад — создать собственный канал, получить картины или музыку со всего мира. Дети и молодежь открывают для себя мир через Интернет и формируют свою личность