Когнитивные, регулятивные и коммуникативные процессы в профессиональной деятельности психолога

Профессиональная деятельность психолога предполагает собой активное участие всех психических функций человека. В психической регуляции профессиональной деятельности психолога, возникают все объективные закономерности а также механизмы, которые существуют в психике человека в целом. Вместе с этим, конкретные стороны а также механизмы доминируют в большей либо меньшей степени.На мой взгляд, их совокупность объясняет специфичность психологического обеспечения профессиональной деятельности. На сегодняшний день, в современной психологии сложилось и распространенно деление психических процессов на три главные подсистемы: когнитивную, регулятивную, а также коммуникативную. Первая содержит в себе процессы, которые обеспечивают познание внешней среды, ориентировку в ней; вторая – процессы, которые направлены на построение, организацию, а также регуляцию деятельности и поведения; третья – процессы, которые обеспечивают коммуникацию, взаимодействие между людьми.Работа психолога проходит в правовом поле. Помимо этого, психолог, будучи профессионалом, должен регулировать свою деятельность. Надо брать в учет, что нынешняя психолого-правовая база разработана слабо и в будущем ее ждет большая доработка. За рубежом в области психологии, правовые основы деятельности психолога зафиксированы и нормативно закреплены такие области профессиональной деятельности психолога, как работа по определенным, которые выбраны самим психологом, практическим направлениям, психологическим школам, подразумевается в формате НЛП, Гештальт психологии, Гуманистической психологии а также иными направлениями. На данный момент есть объективная тенденция формирования российского законодательства в сфере профессиональной деятельности психолога: расширение области правового регулирования по психологическим вопросам, детализация законодательства.
По моему мнению, первоначальным шагом раскрытия психологических характерных черт субъекта профессиональной деятельности психолога, считается изучение закономерностей когнитивных процессов в ней.Когнитивные психические процессы нацелены на прием, переработку а также хранение информации, познание внешней среды, ориентировку в ней, по этой причине их роль в жизни человека в целом и в профессиональной деятельности психолога очень важна

. Это процессы, которые включены в ощущение, восприятие, представление, воображение, память, мышление.Сквозной психический процесс, который причастен к функционированию психики в целом, а также любой другой психический процесс, как считает Б.Б. Айсмонтас, это внимание. Немаловажными в составе работы психолога считаются и такие регулятивные процессы, как планирование, а также программирование, которое с ним связано. План – это определенный мост от принятия решения об общих целях деятельности и ее главных требований к основной программе их осуществления.Планирование может быть краткосрочным, а также перспективным; может выступать или в относительно жестком, или в «мягком» виде – гибкое, либо вариативное, планирование. Оно может быть или детализированным а также конкретным, или специально обобщенным; может отличаться по своему объекту: в деятельности психолога оно может подразумевать или плановое распределение проблем среди пациентов, либо направляться на упорядочивание своего рабочего процесса. В конце концов, оно может носить индивидуальный характер или быть коллективным. Я считаю, что в любом случае план так же, как и цель, формулируется до начала деятельности либо ее определенных этапов, и по этой причине. сначала он выступает в идеальной форме. Но в отличие от цели, которая дает представление о последующем результате деятельности, в плане формируется стратегия, а также тактика процесса ее реализации. Отсюда следует, главная функция планирования – это пространственно-временное упорядочивание деятельности, формирование общей ориентированности деятельности, а также определенных средств осуществления ее целей включая подцели