Как я выстраиваю собственную образовательную траекторию

Моя образовательная траектория, которой я следую, носит сугубо индивидуальный характер и выстроена в соответствии с моими интересами, предпочтениями и увлечениями. При построении своей индивидуальной образовательной траектории за основу мною были взяты некоторые принципы, которых, собственно, я и придерживаюсь. Сейчас объясню, о чем идет речь.
Итак, при построении образовательной траектории за основу мною был взят принцип личностного целеполагания, который предполагает осуществление образования на основании личных профессиональных целей. Изначально, перед тем, как поступить в вуз, внутри меня прозвучал вопрос о том, чем я хочу заниматься по жизни, профессионалом какой отрасли я хочу стать. Помимо этого, руководствуясь данным принципом мне удалось подойти максимально осознанно к выбору образовательного учреждения и основных составляющих своего образования – смысла, целей, задач, форм обучения и методов. В результате этого, уже на начальном этапе своего образовательного пути мне удалось четко осознать свои индивидуальные способности и интересы, которые и сыграли по сути решающую роль в выборе образовательного учреждения и направления подготовки. Также здесь важно было для меня же осознать свой личностный потенциал, свои способности, что я могу и что я умею, а что мне удается с трудом

.
Следующим принципом, который сыграл решающее значение в построении моей индивидуальной образовательной траектории, является принцип продуктивности обучения. То есть, если применять данный принцип к лично моей практике, то его суть я понимаю, как то, что мой выбор образовательной траектории предполагал обязательный учет общественной значимости будущей профессии, ее важности и ценности результатов моей деятельности. Для меня не представляет особого интереса пустое зарабатывание денег, обучение «лишь бы было» или что-то в этом роде. Мне очень важно понимать и осознавать ценность своего труда, видеть его результат. Помимо этого, также важно для меня и видеть смысл в каждом отдельном предмете, который я изучаю, понимать цели и причины, почему мне это нужно. Так, произошло постепенное переплетение моих личностных и профессиональных целей.
Не менее важным принципом, который сыграл большое значение в построении моей образовательной траектории, является принцип обучения с элементами самоуправления. Суть принципа может быть сведена к тому, что я полностью осознаю ответственность за свою образовательную и будущую профессиональную деятельность, самостоятельно выстраиваю свою образовательную траекторию для достижения желаемого карьерного роста, а также личностного и профессионального развития.
Также, мне кажется важно сказать о том, что я могу практически в любое время корректировать и изменять выстроенную образовательную траекторию в зависимости от изменения своих интересов