Дети должны содержать своих родителей в старости

Старость представляет собой заключительный период человеческой жизни, условное начало которого связано с отходом человека от непосредственного участия в производительной жизни общества. Одной из ключевых проблем, встающих перед человеком в этот период развития, является проблема возникшей изоляции от общества, отсутствия прежней поддержки от него, разрыв социальных контактов, связанных с профессиональной деятельностью. Из этой проблемы вытекает следствие, которое также приобретает большое значения с точки зрения качества жизни людей в период старости – проблема материального обеспечения.
Субъект либо принимает это как данность и тогда старость превращается в традиционно понимаемое явление упадка и ожидания смерти, либо принимает альтернативную стратегию адаптации, которая заключается в нахождении новых социально значимых видах деятельности, связанных с сохранением своей значимости для общества, а также с сохранением близких эмоциональных отношений со своими детьми.
Вопрос содержания детьми родителей, находящихся в пенсионном возрасте, многосторонен и сложен, поскольку он включает в себя, помимо материального аспекта, также проблему взаимопонимания, гармоничного взаимодействия между поколениями. Можно представить, что родители, уважающие своих детей как личность, их интересы, потребности, свободу, с высокой долей вероятности получать ответ в виде признательности со стороны детей в виде заботы и поддержки (в том числе, материальной)

. Однако в тех семьях, где имеет место глубокая разобщенность и отсутствие взаимопонимания, упреки, оскорбления, унижения личности, вероятность подобной признательности и поддержки со стороны детей снижается к минимуму.
Также крайне важен вопрос личного отношения родителей к своему меняющемуся возрасту и положению в обществе. В зависимости от позиции и отношения самого человека к своему возрасту, в качестве ведущей деятельности могут выступать: сохранение вовлеченности в структуру общественных отношений, сохранение своей социальной активности в виде продолжения профессиональной деятельности, расширения или сохранения круга общения. Это находит отражение в свободе выбора пожилым человеком из двух стратегий старения: сохранение себя как личности (формирование новых социальных связей и социальной активности) и сохранение себя как отдельного индивида, то есть переход к полностью индивидуальной, замкнутой в узком кругу общения жизни. Продуктивным видом ведущей деятельности выступает любая деятельность при условии, что она будет социально-значимой и давать ощущение нужности человеку.
Сохранение социальной активности в меру возможностей открывает перед родителями путь к способности продолжать себя материально обеспечивать и какое-то время не впадать в полную зависимость от того, чтобы их содержали дети