Сказка как отражение системы культурный ценностей разных народов. Особенности английской и русской народной сказки

В глубокой древности еще до появления письменности люди передавали свои традиции из поколения в поколение, из уст в уста, развивая жанр народного творчества. Одно из важнейших мест в системе формирования мировоззрения и познания мира занимали сказки как жанр устного народного творчества, в основе которых переплетен сюжет реального и художественного вымысла, фантастики и нравоучения.
В современном мире проблема сохранения культурного наследия и национального самосознания становится одной из ведущих, с этой проблемой связана актуальность работы.
Русские ученые, как, например, К.С. Аксаков, А.Н. Афанасьев, М.Е. Халанский, П.М. Соболев, занимались изучение русских народных сказок как наследием народной культуры. Объект исследования моей курсовой работы - русские и английские народные сказки, предмет исследования – особенности изложения, использования художественной выразительности, выстраивания системы характеристики персонажей сказочных произведений.
Цель курсового проекта заключается в выявление специфических особенностей народной культуры России и Англии, выявленной при исследовании жанра народного творчества – сказок.
Задачи курсового проекта включают теоретическое и практическое исследование. Теоретические методы исследования основаны на сборе и изучении литературных данных, посвященных теме исследования: научные труды известных литературоведов и фольклористов, а также оригинальные тексты анализируемых произведений и комментарии к ним

. Таким образом, теоретические задачи состояли в:
ознакомление с понятием «сказка» и вариантами его интерпретации,
рассмотрение выполняемого сказкой функционала,
изучение культурных особенностей, оказывающих воздействие на формирование специфики народного творчества.
Практические методы исследования были основаны на проведении сопоставительного анализа сказок как русских, так и английских, которые имели схожую сюжетную линию.
Следовательно, практические задачи состояли в 1) установлении основных критерий оценивания сказок, которые способствуют созданию целостного сравнительного анализа произведений, а также 2) сопоставления двух сюжетно схожих сказок, принадлежащих к английскому и русскому фольклору.
Во второй части – практической – установить основные критерии оценивания сказок, которые поспособствуют созданию целостного сравнительного анализа произведений, а также сопоставить две сюжетно схожие сказки, принадлежащие к английскому и русскому фольклору.
Структура работы состоит из следующих частей: в первой – теоретической части – рассмотреть понятие «сказка» в качестве инструмента формирования мировоззрения и выявить основные особенности английского и русского народного творчества