Психофизиология восприятия и внимания

ВВЕДЕНИЕ
Все в нашей жизни сталкивались с такими понятиями как восприятие и внимание, но, однако не каждый понимает их значение правильно.
В психологии восприятие и внимание играют особую роль. Так как множество психологических подходов и методов строятся на восприятии и внимании. Так как верно трактуются восприятие и внимание? И какие у них физиологические основы? Это мы и будем разбирать в данной работе.
1. ПОНЯТИЕ ВОСПРИЯТИЯ И ВНИМАНИЯ
Восприятие - это умственно-познавательный процесс целостного отражения объектов и явлений объективного мира с их непосредственным воздействием на чувства в данный момент. На основе человеческого восприятия создается субъективное изображение объекта.
Восприятие является результатом работы системы анализатора.
Восприятие предполагает присваивание комплекса действий характеристикам основных и наиболее важных при отвлечении от несуществующего. Это требует сочетания основных функций и сравнений, которые согласованы с прошлым опытом. Все восприятия включают активный двигательный компонент (пальпация, движение / осмотр глаз) и сложную аналитическую и синтетическую деятельность мозга в синтезе целостного представления. Восприятие не генетически опосредовано человеку, а возникает в процессе активной жизни. Наиболее активными фазами их формирования являются первые годы жизни и дошкольный возраст.
Модель объективного восприятия заключается в том, что люди субъективно воспринимают одну и ту же информацию по-разному, в зависимости от их интересов, потребностей, способностей и т. д.
Внимание – именно ориентация психики, сознания на конкретный объект имеет устойчивое или ситуативное значение для человека. Это включает в себя повышение функционирования сенсорной, памяти и интеллекта. Внимание может быть направлено на процессы, происходящие внутри нас, и на объекты окружающего нас мира. Внимание обеспечивает положительную задержку активности на конкретном предмете. Установка определяет выбор определенных впечатлений, событий, концентрацию психической энергии на них. Таким образом, внимание представляет собой специфическую умственную деятельность человека, которая служит для трансформации определенных установок импульсивного поведения. Внимание - это сквозной психический процесс, так как он никогда не действует отдельно, а только в сочетании с какой-либо деятельностью, такой как его сторона или характеристика. Внимание не имеет особого содержания, оно присутствует во всех процессах. Суть внимания заключается в направлении, которое определяет выбор информации, что подразумевает произвольный и недобровольный выбор объектов и более длительную обработку, которая сохраняется в уме. Суть также в том, что субъект сосредоточен на объекте.
2. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПРИЯТИЯ И ВНИМАНИЯ
Физиологической основой восприятия являются процессы, проходящие в органах чувств, нервных волокнах и центральной нервной системе.
Под воздействием раздражителей в нервных окончаниях чувств возникают нервные окончания, которые передаются по путям к нервным центрам и коре головного мозга; затем он входит в проекционные (сенсорные) области коры, которые, так сказать, являются центральной проекцией нервных окончаний, присутствующих в органах чувств - механизма, посредством которого возникают ощущения.
Физиологические механизмы восприятия активируются, когда возбуждение переносится из проекционных зон в интегративные зоны коры головного мозга, где завершается формирование образов явлений реального мира - зон восприятия -

. Их функция значительно отличается от функций проекционных зон. Например, в случае неисправности зоны визуальной проекции возникает так называемая центральная слепота, то есть если периферия - органы чувств - полностью функционирует, человек полностью теряет зрительные ощущения; В случае поражения или неисправности зоны интеграции человек видит отдельные точки света, некоторые контуры, но не понимает, что видит.
Физиологическая основа восприятия усложняется еще и тем, что он тесно связан с двигательной активностью, эмоциональными переживаниями и различными мыслительными процессами. Начиная с чувств, нервные раздражители, вызванные внешними раздражителями, достигают нервных центров, где они покрывают различные зоны коры головного мозга и взаимодействуют с другими нервными возбуждениями.
Восприятие - это рефлекторный процесс. Рефлекторная основа восприятия была открыта И.П. Павлов. Он показал, что восприятие основано на условных рефлексах, то есть временных нервных связях, которые образуются в коре полушарий головного мозга, когда объекты или явления мира подвергаются воздействию рецепторов.
Временные нервные связи, обеспечивающие процесс восприятия, могут быть двух видов:
• формируемые в одном анализаторе - когда организм подвергается воздействию комплексного раздражителя одинаковой модальности; например, мелодия - это своеобразная комбинация отдельных звуков, действующих на слуховой анализатор как сложный раздражитель.
• межанализаторные - формируются действием комплексного раздражителя - это связи внутри разных анализаторов, аспектом которых И. М. Сеченов объяснил наличие ассоциаций (зрительных, кинестетических, тактильных и т. д.).
Таким образом, основой сложного процесса построения воспринимаемого изображения является система внутри- и межанализаторных связей, которые обеспечивают наилучшие условия для наблюдения за стимулами и для рассмотрения взаимодействия свойств объекта как сложного целого.
Физиологические основы внимания:
Физиологическими основами внимания занимались В.М Бехтерев, Л.А. Орбели, П.К. Анохин. Ведущая роль корковых механизмов в регуляции внимания установлена благодаря нейрофизиологическим исследованиям.
Что касается физиологических механизмов активного внимания, следует отметить, что подбор значимых эффектов возможен только в контексте общего состояния души организма, связанного с активной мозговой деятельностью. Идентификация уровней бодрствования возможна как по внешним признакам, так и с помощью электроэнцефалографа (ЭЭГ), который определяет его электроактивность через слабые мозговые токи. Существует 5 фаз пробуждения: глубокий сон, сонливость, спокойное пробуждение, активное пробуждение (бдительность), чрезмерное пробуждение.
Эффективное внимание возможно только на стадии активного и спокойного бодрствования, тогда как на других этапах основные функции внимания меняются и могут выполнять только определенные функции. Например, в сонном состоянии реакция возможна только при 1-2 основных раздражителях, тогда как остальные реакции полностью отсутствуют. Например, мать просыпается с легким движением ребенка в кроватке и может крепко спать с различными шумами. Активация мозга осуществляется его неспецифической системой, в том числе ретикулярной формацией и т