Возможности использования медиакоммуникаций для активизации познавательной деятельности младших школьников

В данном параграфе дано определение медакоммуникаций, рассмотрены основные средства медиакоммуникаций, для определения возможности их использования в активизации познавательной деятельности младшего школьника.
В понятие медиакоммуникаций входят такие виды коммуникации как : печатная реклама, СМИ, фотографии, кино, телевидение, интернет, приложения для телефонов, компьютерные игры, социальные сети и др.
Медиа коммуникация – это информационное взаимодействие между социальными субъектами (личностями, группами, организациями и т.д.), основанное на производстве, распространении и потреблении массовой информации" [6, c.27].
Различают экранные и печатные средства медиа коммуникации. К печатным относят периодические издания: журналы, газеты.
Стараясь охватить большую аудиторию, печатная продукция может охватывать несколько тем или не иметь ее вовсе, объединяясь стилистикой подачи информации. Рассмотрение детских печатных изданий, позволяет сказать, что направления в них так же разнообразны, как и во взрослой публицистике. Среди них представлены издания:
о природе и экологии («Свирель», «Юный натуралист», «Муравейник», «Тошка и компания», «Филя» и т.д.).
литературно-художественные («Мурзилка», «Детское чтение для сердца и разума», «Читайка», «Костер», «Спокойной ночи, малыши», «Путеводная звезда», «Колобок», «Баламут», «Недоросль», «Журнал сказок» и т.д.).
познавательно-развивающие («Вокруг света», «Отчего и почему», «Веселые уроки», «Веселый колобок», «Веселые картинки», «Веселый затейник», «Лунтик», «Клепа», «Маша и Медведь», «Мурзилка», «Геоленок», «Юный эрудит», «Мир техники для детей», и т.д.).
научно-популярные («Детская энциклопедия», «Чудеса и приключения – детям», «Мир компьютеров», «Чудеса и тайны планеты Земля», «Юный краевед», «Юный техник», «Юный эрудит», «А почему», «В мире животных» и т.д.).
юмористические («Веселые картинки», «Ералаш», «Ну, погоди!», «Юла», «LEGO Самоделкин»).
По данным «Почты России», в стране выпускается порядка 353 детских периодических печатных изданий. Тиражи их сильно варьируются, от 2 000 до 300 000. Например, один из самых печатаемых журналов – детский научный журнал «Галилео. Наука опытным путем», тиражируется в количестве 280 000 экземпляров, а «Мурзилка», выпускаемый с 1924 г., имеет тираж в 75 000 экземпляров.
К достоинствам периодики (газет, журналов) можно отнести:
большая аналогичность;
возможность выбора информации и ориентации в ней;
обращение к тексту в удобное время,
возможность вернуться к прочитанному и использовать информацию по своему усмотрению.
К недостаткам:
меньшая по сравнения с радио и ТВ оперативность;
невозможность ознакомиться с информацией для людей с физическими недостатками;
нельзя увидеть и узнать события в их развитии.
К экранным средствам медиакоммуникации относят телевидение, кинофильмы и интернет.
Телевидение является наиболее массовым из СМИ, охватывая и те слои населения, которые остаются за рамками влияния других СМИ. Эта способность телевидения объясняется его спецификой как средства создания, передачи и восприятия информации. Специфика ТВ в его экранности, то есть, в передаче информации посредством движущегося изображения, сопровождаемого звуком. Именно экранность обеспечивает непосредственно-чувственное восприятие телевизионных образов, а значит и их доступность для самой широкой аудитории [19].
Сегодня в России существует 27 общедоступных телеканалов, 284 региональных и более 500 кабельных и спутниковых. Из общедоступных каналов детско-юношеской направленности два – это каналы: «Disney» и «Карусель». Если в основную программную сетку канала «Disney» входят в основном мультипликация и детские фильмы, то «Карусель», отличается большим разнообразием тем: развивающие и познавательные передачи, спорт, музыка, кулинария, мода и прочие.
Достоинства телевидения:
оперативность;
наличие видеоряда (эффект присутствия для зрителя);
возможность мгновенной обратной связи с аудиторией;
Недостатки телевидения:
невозможность возврата к информации в удобное время;
невозможность выбора информации;
необходимость в техническом обеспечении;
тех

. неполадки в эфире;
финансовые затраты (кабельное или спутниковое ТВ).
Интернет – это продукт современного общества, состоящий из совокупности сетей. В его специфику входит предоставление огромного количества информации, через средства коммуникаций, таких как электронная почта, региональные, глобальные и локальные сети связи. При помощи интернета предоставляется доступ к многочисленным объемам информации, которые хранятся в различных уголках нашей планеты.
На сегодняшний день все средства медиакоммуникации стараются интегрировать с Интернетом, т.к. количество пользователей там постоянно растет, а преимущества этого источника информации очевидны. Они включают достоинства всех вышеперечисленных видов медиакоммуникации и даже превосходят их. Кинохроникальная программа – оперативный репортаж об актуальных событиях и фактах современной жизни. Телевизионная кинохроника – телерепортаж, передаваемый в видеозаписи. К этому понятию так же можно приобщить и документальное кино.
Кинематограф – вид художественного творчества, основанный на различных технических способах записи и воспроизведения изображения в движении, как правило, в сопровождении звука. Киноискусство является синтезом литературы, изобразительного искусства, театра и музыки [45]. На наш взгляд, конечно, в образовательном процессе проблематично использование полнометражных художественных фильмов, но в то же время использование фрагментов, или короткометражных обучающих фильмов, мультфильмов весьма актуально. Это оживляет учебный процесс, активизирует познавательный интерес младшего школьника.
Согласно закону «О средствах массовой информации» художественное кино не попадает под определение СМИ, однако в соответствии со ст. 2 этого же закона к средствам массовой информации относятся не только печатные издания, радио-, теле-, видео-, кинохроникальные программы, но и иные формы периодического распространения массовой информации.
Следовательно, для отнесения той или иной формы распространения информации к медиакоммуникациям должны соблюдаться следующие условия:
• периодичность распространения информации;
• соответствие распространению информации понятию массовой.
Обычно программа показа художественных фильмов предполагает неоднократность таких показов.
Таким образом, условие о периодичности соблюдается. Демонстрируемые на экранах фильмы предназначены для неопределенного круга лиц и являются аудиовизуальными материалами, а потому попадают под понятие массовой информации [41, c. 139].
В советское время уделялось большое внимание качеству детского кино, в современной же России, несмотря на выделение бюджетных средств, качество фильмов, их смысловая и нравственная нагрузка, сильно уступает своим предшественникам. Согласно опросу проводимого фондом «Общественное мнение» в 2016 г., наиболее популярными в России СМИ является центральное телевиденье (90%), на втором - печатные издания (30%), третье место занимает радио (26%), интернет же занимает последнее место (9%). По данным реестра «Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций», на 23 октября 2018 года, в России существует 87 345 организаций СМИ [39].
Рассмотрим особенности интернет-медиакоммуникаций:
«Блоггинг, или ведение публичных дневников в Интернете – наглядное подтверждение сочетания личностного саморазвития и социальной активности