Театрализованное представление детского дошкольного творчества "Очаровательные крошки"
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Данная работа посвящена вопросам организации и проведения театрализованного представления детского дошкольного творчества («Очаровательные крошки»). Актуальность настоящей дипломной работы объясняется рядом факторов. В первую очередь тем, что проведение подобных фестивалей детского творчества уже стало традицией в последние десятилетия и прочно закрепилось в культурной жизни страны. Такие мероприятия стали очень востребованными, без них невозможно представить себе современный социокультурный процесс. В этом смысле написание исследований на эту тему становится более чем своевременным. Активное развитие фестивалей детского творчества способствовало возникновению новых форм и способов их проведения и, соответственно, появлению каких-то иных моделей взаимодействия с различными организациями, без которых проведение мероприятия не состоится: это СМИ, органы культуры, спонсорские организации и т.д. В современных условиях проведение фестивалей дошкольного творчества является не только желательной, но и необходимой мерой, поскольку забота о подрастающем поколении, их всестороннем и творческом развитии – одна их важнейших и приоритетных задач. Так, в указе президента РФ от 01.06.2012 № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы» говорится о том, что необходимо «максимально реализовывать потенциал каждого ребёнка», а также создавать условия «для формирования достойной жизненной перспективы для каждого ребенка, его образования, воспитания и социализации, максимально возможной самореализации в социально-позитивных видах деятельности». К такой модели «социально-позитивного вида деятельности», несомненно, следует отнести и фестивали дошкольного творчества, сутью которого является праздник. Педагогический и творческий потенциал праздника в деле развития и воспитания детей поистине неисчерпаем. Праздник ценен не только своей радостной и игровой атмосферой, не только возможностью реализовывать детские таланты в области музыки, хореографии, выразительного чтения, актёрского мастерства, но и в том, что он навсегда остаётся в памяти участников как один из самых ярких моментов в жизни. Участие в фестивалях дошкольного творчества позволяет детям не только максимально реализовать свои творческие способности, но и в какой-то мере определиться с будущей профессией. В свете всего сказанного необходимо отметить, что на организаторах фестиваля дошкольного творчества лежит большая ответственность. Необходимо выбирать качественный материал (литературный, музыкальный), адекватную форму проведения, а также знать психологические и физиологические особенности детей дошкольного возраста. Только в этом случае творческое формирование ребёнка будет проходить максимально эффективно. Дети – это будущее России, в связи с чем проведение подобных мероприятий требует большой отдачи. В этом случае качественно организованное мероприятие будет соответствовать культурной политике, проводимой государством. В нашем городе проведение фестиваля дошкольного образования обусловлено теми же задачами, что стоят перед педагогами всей страны и заключающиеся в необходимости реализации творческих способностей детей, развитию и выявлению их талантов. Итак, цель данной работы – разработка программы фестиваля дошкольного творчества «Очаровательные крошки». Задачи исследования: Выявить значение фестиваля и его смысл; воссоздать краткую историю; Выявить историю детских фестивалей и их педагогический потенциал; Дать социокультурное обоснование; Написать сценарий и разработать спп; Сделать идейно-режиссёрскую разработку сценария; Разработать технологию проведения фестиваля; Подвести итоги работы. Гипотеза исследования: фестиваль дошкольного творчества способствует раннему выявлению и развитию творческих способностей детей в области музыки, танца, выразительного чтения, театра; а также улучшению коммуникативных способностей подрастающего поколения; укреплению культурных традиций. Объект исследования: фестиваль дошкольного творчества. Предмет исследования: технология разработки и проведения. Методологическая основа исследования: работы в области исследования детских способностей: Б.Г. Ананьева, Л.А. Венгер, Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, В.А. Крутецкого, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия [27], В.Д. Небылицына, С.Л. Рубинштейна, В.Д. Шадрикова; в области постановки режиссуры массовых праздников: Д.М. Генкина, В.А. Триадского, И.М. Туманова, М.Б. Фёдоровой, И.Г. Шароева. Методы исследования: 1) теоретический анализ специальной научной и педагогической литературы по рассматриваемой проблеме 2) метод наблюдения; 3) метод синтеза. Научная новизна исследования заключается в разработке малоизученной темы. Практическая значимость. Данная работа может послужить практической рекомендацией педагогам дошкольного образования. Собранный и обобщённый материал позволит выстроить программу подобных мероприятий, подбор репертуара, а также установить контакт с детьми, учитывая их психофизиологическое состояние.
Фестиваль и его значение
Термин «фестиваль» происходит от французского festival, что означает «праздник», «празднество», причём обязательно весёлое. Сегодня фестиваль, будь он взрослый или детский, является массовым праздником. Его программа включает в себя демонстрацию тех ...
Открыть главуСоциокультурное обоснование темы
На сегодняшний день фестивали для детей и юношества являются одним из самых эффективных способов социализации и культурного развития; отличной формой для демонстрации достижений детей, их способностей и в то же время для их укрепления и развития. С д...
Открыть главуСПП театрализовано-игровой программы «Развесёлый чемоданчик»
Театрализовано-игровая программа «Развесёлый чемоданчик» является плановым мероприятием в области досуговой и социокультурной деятельности ДК г. Усть-Илимска. Ответственный за подготовку и проведение данного мероприятия: должность и ФИО. № Проведённа...
Открыть главуИдейно-тематический анализ
Тема представления определяется как тема мастерства настоящего артиста. Поставив цель донести до зрителя мысль о том, что для того чтобы стать настоящим артистом, необходим набор определённых качеств, было решено сделать это в игровой форме. Тема ра...
Открыть главуРазработка внешнего действия и актёрских задач
Сорока: Доброе утро мои дорогие друзья. Разрешите представиться я, сорока Кларентина. Приветствуем всех в волшебной лаборатории чудес, на фестивале детского дошкольного творчества «Очаровательные крошки». Это фестиваль фантазии, вдохновения, талантов...
Открыть главуЗаключение
В данной работе была представлена разработка мероприятия «Фестиваль детского дошкольного творчества “Очаровательные крошки»”/ “Развесёлый чемоданчик”/Лаборатория чудес Сороки Кларентины”». Теоретическая часть работы была представлена исследованием истории, структуры фестиваля, его функций, видов, значения для детей. В ходе исследования было выявлено, что фестивали детского творчества способствуют развитию талантов детей, их интеллектуальному и социальному росту. В практической части были представлены: авторские сценарии мероприятия, их сценарно-постановочный план, режиссёрская разработка основного сценария. Реализация данного проекта на практике подтвердила теоретические изыскания и выдвинутую нами в начале гипотезу о том, что фестивали детского творчества благотворно влияют на культурное, творческое, интеллектуальное и социальное развитие детей.
Список литературы
Ананьев Б.Г. Избранные труды по психологии. – СПб.: Издательство СПбГУ, 2007. – 964 с. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988. – 336 с. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – М.: Смысл, 2005. – 512 с. Гальперин П.Я. Лекции по психологии. – М.: КДУ, 2011. – 420 с. Генкин Д.М. Массовые праздники. – М.: Просвещение, 1975. — 140 с. Крутецкий В.А. Психология. – М.: Просвещение, 1980. – 352 с. Лазарева Л.Н. История и теория праздника. – Челябинск: Челябинская государственная академия культуры и искусств, 2010. — 251 с. Леонтьев Д.А. Психология смысла. – М.: Смысл, 2007. – 512 с. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. – М.: Наука, 1976. – 336 с. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 200. – 712 с. Триадский В.А. Основы режиссуры театрализованных представлений. – М.: Искусство, 1985 — 73 с. Туманов И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта. – М.: Просвещение, 1976. — 86 с. Указ президента РФ от 01.06.2012 № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы» [Электронный ресурс]//URL: https://base.garant.ru/70183566/ (дата обращения 20.03.2019). Фёдорова М.Б. (ред.) Современное состояние и перспективы развития праздничной культуры. Сборник научных и учебно-методических статей. – Барнаул: Изд-во АлтГАКИ, 2009. – 99 с. Фролов А.С. Педагогическое взаимодействие детей и взрослых в организации детского праздника: Дисс…канд. пед. наук. – М., 2002. – 206с. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. – М: Издательская корпорация «Логос»,1996. – 320 с. Шароев И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений. – М.: ГИТИС, 2014. – 342 с.
