Социальный статус российской интеллигенции и её место в российском обществе начала XX века
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Термин «интеллигенция» происходит от латинского слова intelligens, что в переводе означает «понимающий, мыслящий, разумный». Первым это слово для обозначения слоя мыслящих и образованных людей предложил использовать Боборыкин П.Д., назвав его в своей статье «высшим образованным слоем общества». Причем, к интеллигенции он относил не просто людей «работников умственного труда». Определяя интеллигенцию, как морально-этический феномен, он считал, что к интеллигенции относят люди разных профессиональных групп, принадлежащие к разным политическим движениям, но имеющие общую духовно-нравственную основу.
Размышления о том, что и кого можно считать интеллигенцией волновали исследователей разных специальностей, мыслителей и общественных деятелей. Иванов-Разумник назвал интеллигенцию «определенной группой людей», которая является органом «сознания общественного организма».
Авторы сборника «Вехи» продолжили размышление над тем же, что является интеллигенцией и о ее призвании. Струве отделял интеллигенцию от образованного класса, как «нечто духовно особое». Надо отметить, что «Веховцы» считали интеллигенцию идеологической группировкой, объединенную социальными догматами, «обязательным миросозерцанием», со своей культурой поведения, этическими нормами. Интеллигенция определялась через противопоставление официальной государственной власти. В обязанности этой группы, по их мнению входило вести за собой общество.
Таким образом, особенностью русской интерпретации термина «интеллигенция» стало то, что им стали обозначать не просто умного или способного человека, не только определенную группу, занятую умственным трудом, а именно общественную прослойку, которая выражает передовые идеи и призвана сплачивать и вести за собой общество.
Как считает Ю.С. Степанов, именно в России понятие «интеллигенция» приобрело социологический смысл и стало обозначать социально оформленную часть общества, став выразителем самосознания нации.
Одни философы, например, Бердяев Н.А, М. И. Туган-Барановский, Р. В. Иванов-Разумник, считали интеллигенцию надклассовой социальной группой, элитой общества, которая выражает общечеловеческие интересы. Другие, например, Бухарин Н.И., Изгоев А.С. считали интеллигенцию классом.
Если продолжить размышление по поводу того, считать ли интеллигенцию надклассовой группой и классом, то стоит вспомнить определение интеллигента, данное академиком Н.Н. Моисеевым. Он считал, что интеллигент — это человек, способный выйти за рамки «обывательской или профессиональной ограниченности».
В этой связи можно констатировать, что интеллигенция является общественной группой, которая может состоять из представителей различных классов и социальных слоев, но объединяет ее уровень культуры и образования и активная гражданская позиция.
Выясняя социальный состав интеллигенции начала ХХ века и ее социальное положение, необходимо сделать небольшое отступление к истоку формирования интеллигенции
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Существует несколько подходов к определению истоков формирования интеллигенции. В задачи этой работы не входит анализ всех концепций начала генезиса русской интеллигенции. Возьмем за основу идеи Д. С. Мережковского и М. О. Гершензона, которые вели ее исток к реформам Петра I и, которая представляется наиболее верной.
Условия для начала формирования интеллигенции были созданы Петром I, который проводя культурные реформы, создал условия для проникновения в Россию идей западного просвещения. Правда, доступно оно было только одному сословию – дворянскому. Именно из этого сословия постепенно выделялись люди, которые обладали не только прекрасным образованием, но и передовыми, гуманистическими взглядами. Первым русским интеллигентом можно считать Радищева, автора "Путешествия из Петербурга в Москву", который переживал за «страдания человеческие».
Вначале интеллигенция по своему социальному статусу оставалась дворянской. Это было главное отличие русской интеллигенции от аналогичных групп Западной Европы, где передовую роль играла буржуазия.
С 30-40-х годов XIX века интеллигенция пополняется разночинцами. К этой категории граждан относили людей, которые не принадлежали ни к одному из сословий. Разночинцами считались низшие придворные, статские и отставные воинские служители, и их дети, дети личных дворян, лица, которые получив образование, вышли из податного сословия, но при этом не состоят на государственной службе. Отсутствие государственной службы означало, что на жизнь эти люди зарабатывают на основе личных знаний, в основном от умственного труда. Таким образом формируется разночинный слой интеллигенции.
В середине – второй половине XIX века, в связи с развитием промышленного производства, которое требовало наличие квалифицированных кадров, с развитием науки и техники, с усложнением общественных отношений, происходит быстрый рост слоя образованных людей. Особенно этот процесс ускорился после реформ Александра II, которые сделали образование более доступным. В 70-80 годы ХIX века складывается земская интеллигенция – служащие в земских учреждениях по вольному найму. Это были земские врачи, учителя, агрономы.
Таким образом, можно сделать вывод, что к началу ХХ века по своей сословной принадлежности интеллигенция представляла из себя достаточно пестрый состав. Кроме дворян в нее входили выходцы из различных сословных групп.
Социальное положение интеллигенции в начале ХХ тоже было разнородным. Анализ статистических данных начала ХХ века дает представление о социальном составе Высших заведений Российской империи, из выпускников которых в дальнейшем и происходит формирование интеллигенции.
Надо отметить, что несмотря на ограничительную политику царского правительства периода правления Александра III, направленную на ограничение доступа к образованию выходцев из поддатого сословия (знаменитый указ о «кухаркиных» детях и повышение платы за образование), в начале ХХ века число выходцев из податного сословия среди студенчества российских университетов постоянно росло (с 22% в 1900-м до 37% в 1916-м)
50% дипломной работы недоступно для прочтения
Закажи написание дипломной работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
