Рекомендации по организации психологического пространства в межличностных отношениях подростков

В процессе организации психологического пространства в межличностных отношениях подростков необходимо ориентироваться на следующие методы работы:
Проведение просветительской работы. В рамках просветительской работы необходимо акцентировать внимание на формирование значимости работы по развитию эмпатии и необходимости выстраивания межличностных отношений, носящих продуктивный характер.
Также просветительская работа должна строиться с учетом культурных ценностей подростков, с ориентиром на особенности их личностных характеристик. Необходимо, чтобы подростки принимали активное участие в процессе просветительской работы, то есть важно использовать активные методы работы.
Если традиционные методы способствует тому, что специалист выступает посредником между изучаемым материалом и подростками, то при использовании активных методов обучения специалист только направляет их на возможность реализации самостоятельности и активности в процесс получения знаний, умений и навыков [44,с. 188– 190]
Активные методы базируются на равноправном взаимодействии специалиста и подростков. Активные методы направлены на привлечение к самостоятельной познавательной деятельности, формированию личностного интереса к решению проблемы организации психологического пространства.
Основными методами активного обучения выступают:
• использование кейс– технологий;
• проведение видеоконференций;
• круглый стол;
• мозговой штурм;
• дебаты;
• фокус– группа;
• деловые и ролевые игры;
• case– study (анализ конкретных практических ситуаций);
• учебные групповые дискуссии и т.д.
В рамках развития эмпатии как фактора организации психологического пространства в межличностных отношениях подростков важно реализовывать взаимодействие со специалистами в области социальной сферы, психологии, а также представителями общественных организаций, занимающихся практической деятельностью правильного выстраивания межличностных отношений.
Такой подход позволит подросткам осознать особенности правильного и объективного поведения в рамках межличностных отношений, данный метод работы будет способствовать формированию ценности взаимодействия с окружающими

.
Тренинговые методы. Данный вид занятий положительно отражается на организации психологического пространства в межличностных отношениях подростков. В процессе тренинговых занятий происходит становление необходимых компетенций, способствующих повлиять на специфику становления и дальнейшего развития межличностных отношений.
Такой метод как ролевая игра можно использовать для моделирования реальных жизненных ситуаций связанных с организацией психологического пространства в межличностных отношениях подростков. Ролевая игра направлена на развитие у подростков умений анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные со становлением межличностных отношений.
Немаловажное значение имеет применение метода «мозгового штурма». Данный метод способствует разрешению тех ситуаций, которые должны решаться в кратчайшие сроки. Основной тематикой данного метода могут являться:
– «Коммуникативные способности и их роль»;
– «Проблема эмпатии»;
– «Как ты видишь себя в кругу сверстников» и т.д.
Метод проектов, – заключается в стимулировании интереса субъекта в контексте самостоятельного решения поставленной проблемы.
Эссе