Разработка проекта создания любительского объединения для студентов СПбГИК

Пояснительная записка проекта.
Клубное объединение «Два шва» будет направлено на развитие творческой активности в социокультурной среде СПБГИК. Проект основывается на Положении о клубном формировании культурно-досугового учреждения, утвержденного решением Коллегии Министерства Российской Федерации №10 от 29 мая 2002 года, методических рекомендации организации работы органов местного самоуправления в решении вопросов создания условий для развития местного творчества.
Клубное формирование будет являться не только мастерской по обучению пошива одежды, но и полноценным Модным Домом СПБГИК, поскольку в рамках своей деятельности будет сотрудничать с другими кафедрами и клубными объединениями, а так же устраивать модные показы, мастер-классы по дизайну, проводить фотосессии с изделиями участниц и т.д.
Содержание проекта:
Наименование Стр
Структура замысла проекта 38
Обоснование создания швейной мастерской 39
Целевая аудитория 39
Количество участников 39
Особенности аудитории 39
Сфера проблематики 40
Цель 40
Задачи 40
Название швейной мастерской 40
Условия реализации проекта 40
Кадровые ресурсы 41
Организационная структура 41
Творческо-организационная работа в рамках швейного клуба 42
График реализации проекта 46
Бюджет проекта 47
Источники финансирования проекта 48
Риски данной швейной мастерской 48
Оценка результатов 48
Ожидаемые результаты 49
Вклад в социокультурную среду вуза 49
Дальнейшее развитие проекта 51
Структура замысла проекта.
Как известно, сфера молодежного досуга не является обособленной. Она напрямую связана с дальнейшей профессиональной деятельностью, является основой для налаживания различных дружеских связей, а так же считается благоприятной средой для развития различных социально-культурных технологий (культуроориентированных, информационных, развлекательных и других). Творческий потенциал студентов велик, здесь комбинируются несколько факторов: интеллектуальная составляющая самих студентов, их личное желание успешного отождествления себя в обществе и наличия социально-культурной среды вуза как основы для досуга.
В проводимом исследовании было выяснено, что одним из наиболее удачных и перспективных форм культурного взаимодействия представителей молодежи друг с другом может стать клубное объединение, благодаря которому молодые люди смогут сначала узнавать новые технологии, а затем делиться своими практическими материалами с другими людьми – устраивать выставки из работ, давать мастер-классы, а также устраивать конкурсы: сначала локальные, внутри коллектива, а затем уже в межвузовском пространстве.
Надо отметить, что процесс ведения такого клуба будет трансформироваться в рамках внутренней и внешней политики ВУЗа, а также учитывать мнения участников и изменяться в соответствии с требованиями. В процессе проведенного исследования от нескольких респондентов поступило предложение организовать самостоятельно клубные объединения. Поскольку большинство опрашиваемых были женского пола, то и предложения были создать кружок, в котором можно было реализовать свои женские умения и навыки (кулинария, швейное дело, рукоделие). Было решено остановиться на одном проекте, а именно на швейной мастерской.
Обоснование создания швейной мастерской. Данный швейный клуб станет добровольным объединением, которое основано на общности интересов (в данном случае, это кройка и шитье). В процессе работы клуба будет реализовываться регулярная творческая деятельность, осваиваться и передаваться актуальная информация и другие прикладные знания о швейном деле (история, современность, мода), познаваться навыки в области культуры быта, устраиваться модные показы (дефиле) с изделиями, сшитыми участниками клуба.
Таким образом, швейная мастерская станет любительским объединением творческого направления, в котором участники не просто смогут овладеть навыками шитья, а создавать модели, соответствующие современным параметрам модных показов. В клубе будет создана для этого специальная дружелюбная обстановка, в которой участники смогут реализовывать свои идеи, ориентируясь на ведущих дизайнеров и ручаясь поддержкой участников швейного клуба и педагога.
Целевая аудитория. Студенты вуза (17-25 лет).
Количество участников. 20-30 человек.
Особенности аудитории:
Одна возрастная группа;
Общие интересы;
Желание обучаться чему-то новому;
Активная жизненная позиция.
В проекте будут участвовать творчески активные молодые люди, которые заинтересованы в собственном развитии и которые готовы делиться своими знаниями не только в рамках своего клуба, но и выйти за его пределы, тем самым расширив сферу своей творческой деятельности. Возможно, необходимо будет выйти с рекламными проектами, которые смогут привлечь аудиторию, причем сделать акцент, что шить могут не только девушки, но и мужчины. Необходимо что-то яркое, дерзкое, зазывающее, для этого стоит пригласить ярких дизайнеров-мужчин из России, которые смогут не только провести мастер-класс, но и поучаствовать в дискуссии.
Сфера проблематики. Социально-коммуникативная среда.
Цель: объединить разобщенные группы активных творческих молодых людей средствами социально-культурной деятельности в рамках декоративно-прикладной технологии.
Задачи:
Организация и проведение мастер-классов и мероприятий в рамках кружка по кройке и шитью – швейной мастерской.
Повышение культуры среди молодежи средствами социально-культурной деятельности.
Актуализация чувства Родины, уважение к истории и ценностям культуры через шитье костюмов, приуроченных к народным праздникам

.
Освещение деятельности в СМИ, связь с общественностью.
Название швейной мастерской: «Два шва».
Условия реализации проекта.
Кадровые ресурсы: образовательный процесс предполагает работу специалистов социально-культурной деятельности гуманитарного института и специалистов в области декоративно-прикладного творчества.
Организационная структура будет представлять под собой линейную структуру. В нашем клубе будет преимуществом простота и конкретность заданий, поэтому осуществлять общее руководство и контроль за деятельностью швейного клуба будет художественный руководитель, отвечающий за творческую составляющую, он же будет методистом и составителем творческих отчетов. Также художественный руководитель будет утверждать план работы, программу кройки и шитья, программу выступлений участников, смету доходов и расходов.
В швейном клубе художественный руководитель будет разрабатывать программу швейного клуба, вести журнал учета работы и формировать годовой отчет; все вышеперечисленные положения и документы будут своевременно предоставляться на утверждение ректору вуза, как руководителю учреждения, в рамках которого осуществляет свою деятельность швейная мастерская.
Под контролем художественного руководителя будут педагоги, благодаря умению которых, участники смогут шить свои изделия. Также в структуре предусмотрен бухгалтер, отвечающий за отчетность о покупках машин, тканей и другие финансовые операции, и администратор, который будет следить за закупкой материалов, своевременным ремонтом швейных машин, составлением договоров с приглашенными специалистами и т.д.
Безусловно, необходимы и другие специалисты в процессе работы клуба, они будут работать по срочным договорам, потому что не будут востребованы ежедневно. Но при подготовке крупных мероприятий (например, дефиле, отчетный концерт) потребуются профессиональные навыки следующих специалистов:
PR-менеджер, разрабатывающий промоушн, рекламу, PR-мероприятия, которые будут отражать суть швейной мастерской, её задачи и цели;
Режиссер-постановщик, который поможет грамотно организовать программы в рамках клуба и пригласить звукооператора, фотографа и других специалистов);
Ремонтник, обеспечивающий швейным машинам своевременный уход.
В целом, организационная структура швейной мастерской будет являть собой следующее:
Схема 1
Творческо-организационная работа в рамках швейного клуба.
1. Систематические занятия по кройке и шитью.
Данные учебные занятия будут проходить 1-2 раза в неделю в вечернее время. Все студенты будут разделены на 2 группы: для начинающих мастеров и для опытных специалистов.
В обоих случаях структура занятия будет следующая:
20-30 минут – теоретическая часть. В это время педагог будет рассказывать об истории шитья, демонстрировать презентации, фотографии и видеоряды о моде, последних показах, выставках и т.д.
60-90 минут – практическая часть, где студенты кроят и шьют свои изделия.
Стоит отметить, что оптимальным вариантом будет взаимосвязанные теоретическая и практическая часть. Например, если будут шить юбку, то стоит рассказать про создание юбки, какие фасоны были модные в то или иное время, как юбка трансформировалась в течение времени и т.д.
Также нужно сказать, что в течении года студенты смогут попробовать шить все изделия в рамках программы «Один месяц – одна вещь» (примерный перечень: юбка, блуза, платье, брюки, свободные штаны, футболка, джемпер, кепи). В конце года необходимо предоставить «выпускную» вещь, финальную, образ которой должен быть разработан совместно с преподавателем, но сшит самостоятельно студентом.
2. Организация выставок, дефиле, в которых будут использованы изделия, выполненные в швейном клубе.
Во время проведения исследования многие респонденты высказывались, что хотят популяризации своих идей, но не знают, с чего начать, каким образом им осуществить свои мечты. Швейный клуб сможет предоставить им как техническую возможность в виде необходимых инструментов (машины, ткани), так и придаст необходимый эмоциональный толчок, уверенность в себе. Это будет осуществлено благодаря созданию творческой атмосферы и доброжелательному отношению педагогов и приглашенных дизайнеров, которые смогут рассказать истории становления своего успеха, а значит, станут ориентиром для многих участников клуба.
3. Мероприятия по созданию творческой атмосферы.
Участники швейной мастерской смогут регулярно посещать различные выставки (например, Индустрия моды – международная выставка текстильной и легкой промышленности) выставки швейного оборудования, а так же экспозиции исторических костюмов (например, «Русский светский костюм» в Эрмитаже) и другие.
Как было сказано в 1 главе, творческая активность напрямую зависит от межкультурного взаимодействия между участниками клуба. Именно поэтому необходимы различные тренинги на взаимопонимание, развитие коллективной сплоченности. Также можно обратить внимание на внутренний дискомфорт у некоторых участников, которые могут изначально не раскрывать свой творческий потенциал ввиду разных причин, а участники клуба благодаря своей поддержке смогут его устранить и помочь личности успешно самоидентифицироваться и реализовать свои идеи в модели, которую он будет создавать.
4. Проведение общего собрания коллектива с подведением итогов творческой работы.
5. Проведение отчетного концерта с моделями, которые были созданы в клубе.
По минимальным нормативам деятельности творческий коллектив, направленный на освоение декоративно-прикладного искусства, должен дать концертную программу из двух отделений с ежегодным обновлением не менее трех частей текущего репертуара