Психотерапевтические приемы работы с «внутренним ребенком»

Научные представления о понятии «внутренний ребенок» благодаря психологам и психоаналитикам получили свое практическое воплощение в психотерапевтической практике. И это не случайно. Восстановить связь со своим «внутренним ребенком» – это способ исцелить себя, стать своим собственным психотерапевтом.
Несмотря на то, что во взрослом возрасте детство осталось далеко позади, в каждом человеке есть ребенок, который живет внутри него в настоящем. Это чувствительная, творческая и восстанавливающая часть нашего внутреннего мира. Но это также может быть и раненная часть. Внутренний ребенок уязвим гораздо больше, чем любой другой архетип или образ.
Психологическая помощь при работе с внутренним ребенком направлена ​​на поддержание пациента и интерпретацию символики архетипа. Юнг предложил четырехэтапную схему анализа, в котором на каждом этапе перед аналитиком стоят определенные задачи:
1. Исповедь (катарсис). Терапевт должен внимательно слушать клиента, поощрять выражение негативных эмоций, демонстрировать заинтересованность образами и сюжетами, в которых отражают проблемы с детством.
2. Разъяснение (интерпретация). Задача терапевта заключаются в амплификации (обогащении) и толковании архетипической символики с перспективой привлечения произвольных ассоциаций клиента (метод свободных ассоциаций Юнга).
3. Приспособление. Этот этап предусматривает работу в режиме активного воображения, то есть взаимодействие с образами и символами Ребенка по конкретным сценариям

.
4. Трансформация. На этом этапе клиент переживает изменения, обусловленные интеграцией с внутренним ребенком. Он чувствует новые силы и возможности и понимает, что период упадка прошел.
Данная схема является универсальной и может использоваться в самых разных вариациях.
Другой вариант схемы психотерапевтической работы предлагают психологи Т.Олейникова и С.Зарецкая в своем блоге «Трио жизни – душа, тело, разум». Для этого они использую такие метафоры как «раненый ребенок» и «путешествие по ране брошенности» («путешествие к внутреннему ребенку»).

Рисунок 1. Структура метафоры «путешествие по ране брошенности»
Авторы предлагают представить себе, что Вы стоите в центре большого круга, разделенного на три кольца. Одно кольцо – внешнее, другое – промежуточное, третье – внутреннее ядро. Эти круги расходятся вокруг вас. Внешнее кольцо мы называем слоем защиты. Это дом, в котором живет взрослый, компенсирующий свои страхи всевозможными защитами и условностями. Второе кольцо – слой чувствования, дом, в котором живет уязвимый Внутренний Ребенок. И, наконец, центр – ядро самого существа и дом, где живет свидетельствующее сознание. Находясь там, мы пребываем в естественном, спонтанном потоке энергии и можем осознанно наблюдать все, что происходит внутри и снаружи. Это состояние гармонии человека с самим собой и жизнью в точке наивысшего развития