Психолого-педагогические основы деятельности воспитателя детей дошкольного возраста и инструктора по физической культуре и спорту в дошкольном образовательном учреждении

Введение

Важным этапом в физическом формировании ребенка является дошкольный возраст. Так как именно в это время происходит интенсивное развитие и формирование важных систем человеческого организма. Как мы знаем, что в данном возрасте дети быстро растут и набирают в весе и поэтому необходимо уделить особое внимание развитию двигательной системе и закаливающим процедурам. Также необходимо знать все пробелы и недочеты в физическом развитии дошкольника и в дальнейшем направить все силы на поддержание физической формы ребенка. Так как физическое развитие в целом составляет систему единства с эмоциональным и психическим здоровьем, то направленность на оздоровление и поддержание физической формы должна иметь вся жизнедеятельность ребенка начиная с дошкольной организации. И в первую очередь системе оздоровительного направления должна отвечать сама организация физического развития детей дошкольного возраста. Особую актуальность приобретает поиск эффективных средств и методов повышения оздоровительной работы и создания оптимальных условий для разностороннего развития с целью укрепления здоровья детей дошкольного возраста. Современные условия диктуют о необходимости новых форм работы с детьми дошкольного возраста, которые будут способствовать мотивационной и самостоятельной деятельности ребенка в двигательной активности, вызовут интерес к физической культуре и спорту, при этом положительно будут влиять на оптимальное физическое формирование и подготовку дошкольника. В отечественной литературе за последние годы появилось немало трудов, которые рассматривали решение проблемы физического формирования и воспитания дошкольников. Такую актуальность можно объяснить тем, что неблагоприятные социально-экономические изменения в нашей стране, происходившие в конце ХХ века, затронули, прежде всего, подрастающее поколение, а особенно дошкольников. В данном направлении большую исследовательскую работу нашли отражение в трудах Т.И.Алиевой, О.М.Дьяченко, М.Н.Кузнецовой, С.М.Мартынова, Л.А.Парамоновой и др. Сущность здорового образа жизни и его положения в обществе рассматривали в работах такие ученые, как: Н.А.Амосов, М.В.Антропова, Ю.П.Лисицин, М.И.Покровская и др. Проблемами сохранения здоровья, оздоровления и физического развития дошкольника занимались педагоги, психологи и философы: Е.А.Аркина, М.Н.Алиева, С.М.Иванова, С.П.Кожина, В.Л.Страковской и др. Одной из основных задач дошкольного образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом является создание среды, которая направлена на развитие предметно-пространственной области. Для того чтобы заинтересовать дошкольников к двигательной активности и правильно организовать процесс образования увлекательным и познавательным необходимо создать нестандартные занятия как дополнительный стимул физкультурной работы. Использование нестандартных занятий внесет разнообразие объединение физической культуры и игры, создаст условия для полного самовыражения детей дошкольного возраста в активной двигательной деятельности. С помощью нестандартных занятий, используемых в физической культуре можно повысить мотивацию ребенка к разным видам двигательной активности, тем самым поднимая и эмоциональное настроение на занятиях физической культуры. Актуальность работы обусловлена необходимостью создание таких инновационных образовательных и физкультурно-оздоровительных занятий, проектов для дошкольного образовательного учреждения, предполагающая не только применение оборудования в физическом воспитании, но и разработка комплекса упражнений, которые направлены на укрепление физического здоровья дошкольников. Таким образом, актуальность работы и побудила нас к выбору темы выпускной квалифицированной работы: «Психолого-педагогические основы деятельности воспитателя детей дошкольного возраста и инструктора по физической культуре и спорту в дошкольном образовательном учреждении». Проблема исследования: определить, каковы возможности применения разработанных комплексов упражнений, которые направлены на укрепление физического здоровья и воспитания дошкольников. Цель работы: разработать и апробировать комплекс упражнений, которые направлены на укрепление физического здоровья и воспитания детей дошкольного возраста. Объект исследования: применение разработанного комплекса упражнений в дошкольном образовательном учреждении. Предмет исследования: психолого-педагогические условия использования комплекса упражнений в физическом развитии и воспитании дошкольников. Задачи: - проанализировать психолого-педагогическую, научную и методическую литературу по проблеме исследования; - охарактеризовать возрастные особенности физического формирования дошкольников; - раскрыть содержание мероприятий по укреплению физического здоровья дошкольников; - подобрать и апробировать методики для диагностики уровня физического формирования дошкольников; - разработать комплекс упражнений, направленных на укрепление физического здоровья дошкольников; - проанализировать результаты диагностического исследования физического формирования дошкольников; - подобрать рекомендации воспитателям и инструкторам по физической культуре и спорту, работающих в дошкольном учреждении. Гипотеза исследования: мы считаем, что формирование физического здоровья у дошкольников будет эффективным, если: - разработанный комплекс упражнений будет, носит оздоровительный характер на организм детей дошкольного возраста; - физические упражнения будут регулярно использоваться на занятиях по физической культуре и спорту в дошкольном образовательном учреждении. Методы исследования: - анализ и обобщение научной и психолого-педагогической литературы; - изучение и обобщение опыта деятельности дошкольного образовательного учреждения; - наблюдение; - диагностика с использованием методик: «Ну-ка, слови!», «Нагнись», «Кто быстрее», «Сильнее и быстрее»; - анализ результатов эмпирического исследования. Практическая значимость: разработка комплекса упражнений, направленных на укрепление физического здоровья детей дошкольного возраста. Новизна исследования: разработка рекомендаций воспитателям и инструкторам по физической культуре и спорту, работающих в дошкольном образовательном учреждении. База исследования: Детский сад №12 г.Урай в 2018-2019 учебном году с детьми средней группы. Содержание. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав (теоретической и эмпирической части), заключение, библиографического списка и приложения.