Психологические особенности подросткового возраста

Период между взрослой жизнью и детством называют подростковым возрастом. Этот возраст протекает между 10-11 и 14 годами [55].
Подростковому возрасту, в связи с особым положением подросткового периода, дают следующие названия: «переходной», «переломный», «трудный», «критический». Связанное с переходом из одного возрастного периода в другой, развитие претерпевает специфические изменения в физическом, умственном, нравственном, социальном содержании [29].
Стремительная перестройка систем организма оказывает существенное воздействие на направленность интересов подростка, специфику его взаимодействия со сверстниками, взрослыми и учителями [2].
Острой проблемой в этом периоде выделяют перестройку отношений с родителями, если раньше ребенок зависел от родителей, то теперь требует автономности и расширения круга прав. «Переломные моменты», связанные с психологическим состоянием подросткового возраста – это половое созревание (психофизиологическое) социальный момент – вступление в мир взрослых [46].
Психофизиологический момент связан с гормональными и физиологическими, телесными, эмоционально-чувственными изменениями.
Второй момент – окончание детства и переход в мир взрослых связан с развитием в сознание подростка критического рефлектирующего мышления в рассудочной форме. Это и есть определяющее состояние подростка в психике. Оно и создает основное ведущее противоречие в жизни подростка. Умом подростка владеет рассудочная жесткая логика. Он владеет этой логикой, но она в его сознании возникает как некая принудительная сила. Она требует на любой вопрос однозначного ответа и оценки: истина или ложь, да или нет. И это создает в сознании подростка определенную тенденцию к максимализму, заставляет его жертвовать дружбой, становится в антагонистические отношения с близкими людьми, поскольку многообразие и противоречивость реальности и человеческих отношений не укладывается в рамки рассудочной логики, а он готов отвергнуть всё что не соответствует этой логике, так как именно она господствующая сила в его сознании, критерий его суждений и оценок. Подросток по содержанию сознания, жизненному опыту, остается еще ребенком

. Он нуждается в родительской ласке, понимании, одобрении со стороны взрослых. Но при этом протестует против лжи и лицемерия, не признает господства взрослых над ним. Подросток ощущает острую проблему в потребности взрослого авторитета, которому он сможет доверять. Наблюдается тенденция к обособлению и от мира детства, и от мира взрослых, к созданию своего собственного мира сверстников, внутренне одинаковых друг другу [11].
Специфика переходного периода связана с сочетанием его непродолжительности и значимости происходящих изменений. Подросток переживает сложный этап поиска себя, качественного преобразования собственной личности, смену приоритетов. Сложности, с которыми в этот момент сталкивается подросток, зачастую для него непреодолимы. Это вызывает ощущение незащищенности. Именно поэтому важна роль родителей: их нетерпеливое, агрессивное или безразличное отношение способно усилить психологический дискомфорт подростка [43].
Ценнейшим психологическим приобретением в этом возрасте для подростка связано с открытием внутреннего мира. Самосознание и самоопределение – вот основные проблемы этого периода [22].
Рост скелета опережает рост мышц, увеличивается масса тела, развивается сердечно-сосудистая система. Перестройка организма провоцирует возникновение чувства тревоги и депрессию. Возникают комплексы неполноценности из-за неуклюжести, внешнего вида, высокого или низкого роста, ребенок не успевает адаптироваться к скорости, с которой происходят изменения в его организме и внешности. Этому способствуют психологические и биологические факторы. К биологическим факторам относят характер учебной деятельности, в связи с переходом в среднее звено количество школьных предметов увеличивается, привыкший к одному учителю, он не может понять множественные требования разных учителей. Последствие – стремление к собственной позиции. В семье требования тоже ужесточаются, теперь он должен помогать родителям, ответственность увеличивается [26].
Изменение гормонального фона, непропорциональное развитие систем (в том числе, нервной системы) организма приводит к физическому дискомфорту и негативно сказывается на психическом состоянии