Профилактическая работа с неблагополучной семьей

В современных литературных источниках семья представлена в качестве основы первичной социализации личности. В условиях семьи происходит индивидуальное усвоение детьми норм и ценностей, одобряемых обществом. Вне семьи невозможным является полноценное воспитание детей, но в некоторых случаях условия семейного воспитания не способствуют благоприятному развитию ребёнка.
С неблагополучными семьями осуществляется систематическая профилактическая работа, основными направлениями которой являются:
Составление общей базы, содержащей данные о трудновоспитуемых учащихся, при этом:
изучаются индивидуальные особенности ребёнка;
исследуются социально-бытовые условия;
анализируется социум по месту жительства.
Проводятся собеседования с учащимися, воспитывающимися в неблагополучной семье, при этом изучаются различные параметры – отношение учащегося к школе, обучению, специфика взаимоотношений со сверстниками.
При проведении классного часа обеспечивается анализ различных проблемных ситуаций.
Информирование родителей о постановки на учёт их детей.
Ведение учёта успеваемости учащихся в конце четверти, при этом организуются беседы с учащимся и его классным руководителем.
Ведение в пределах школы учёта правонарушений.
Проведение систематической индивидуальной работы с детьми, воспитывающимися в неблагополучной семье, а также организация работы с семьями, в ходе которой осуществляется разбор возникшей проблемной ситуации.
Проведение в рамках школы Совета профилактики, в ходе заседания которого заслушиваются учащиеся.
Проведение педагогических рейдов по месту жительства учащихся, проведение бесед с родителями, в ходе которых устанавливаются основные причины отклонений в поведении.
Составление социально-психологической характеристики учащегося.
Выявление проблем, возникших в ходе адаптации мчащихся, разработка и реализация коррекции асоциального поведения детей.
Постановка на учет, собеседование с классными руководителями, сбор характеристик, консультирование по итогам наблюдения за учащимися
Организация тестирование по теме «Уровень воспитанности».
Исследование психологических особенностей учащихся.
Посещение классных часов, уроков.
Посещение на дому проблемных учащихся.
Чёткий контроль посещения школы учащимися.
Проведение заседания, целью которых является предупреждение бродяжничества несовершеннолетних, совершения ими противоправных действий, хулиганских поступков.
Проведение тестирования проблемных учащихся, в ходе которого выявляются индивидуальные особенности, личностная ориентация, причины возникших у школьника проблем.
Организация занятости учащихся, проведение и участие в различных мероприятиях, сотрудничество с учреждениями дополнительного образования
Проведение профориентационной работы с учащимися из семей, которым необходимо повышенное педагогическое внимание.
Таким образом, необходимым представляется проведение систематической работы с неблагополучной семьёй