Экспериментальное изучение навыков самообслуживания у учащихся младших классов с интеллектуальными нарушениями
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
В процессе нормальной жизнедеятельности для детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями необходимо владеть навыками самообслуживания, поэтому основными навыками самообслуживания можно считать:
Умение одеваться и раздеваться.
Умение ухаживать за собой.
Умение самостоятельно и опрятно принимать пищу и т.д.
С целью анализа навыков самообслуживания нами были реализовано три этапа работы:
Цель проведения констатирующего этапа эксперимента: исследование исходного уровня сформированности навыков самообслуживания у детей младшего школьного возраста интеллектуальными нарушениями как условия социальной адаптации умственно отсталых младших школьников.
Задачи констатирующего этапа эксперимента:
Подобрать и модифицировать в соответствии с требованиями экспериментальной работы методики исследования сформированности навыков самообслуживания у детей младшего школьного возраста интеллектуальными нарушениями как условия социальной адаптации умственно отсталых младших школьников
Организовать и провести диагностическое исследование сформированности навыков самообслуживания у детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями.
Провести анализ полученных данных.
Цель формирующего этапа эксперимента – разработка практических рекомендаций для родителей и педагогов по формированию навыков самообслуживания у младших школьников с интеллектуальными нарушениями.
Задачи:
1.На основании анализа и обобщения научно-теоретических и методических исследований определить особенности работы с детьми.
2.Разработать содержание практических рекомендаций
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
50% дипломной работы недоступно для прочтения
Закажи написание дипломной работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
