Анализ государственных программ в организаций

На сегодняшний день в системе образования на федеральном и региональном уровнях сразу действует целый ряд стратегических документов. (см.рис.8)
Рисунок 8 - Главные стратегические документы в сфере образования на федеральном и региональном уровнях
Программа «Развитие образования» утверждена постановлением Правительства от 26 декабря 2017 года №1642. Общий объем финансового обеспечения Программы «Развитие образования» составляет 31658304046,7 тысяч рублей.
Главным преимуществом Государственной программы «Развитие образования» является то, что мероприятия данной программы в первую очередь созданы для решения проблем каждого уровня системы образования РФ от дошкольного до высшего профессионального. Естественно, для каждого мероприятия установлены сроки, финансовые затраты, целевые показатели, проанализированы риски.
Механизмом достижения цели программы «Развитие образования» являются пять подпрограмм и два федеральных целевых программ, на каждую из которых выделен определённый объём средств федерального бюджета (см.рис. 9).
Рисунок 9 - Структура Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 – 2020 гг.
В данной работе мы рассмотрим Подпрограмму 2. «Содействие развитию дошкольного и общего образования». Эта подпрограмма была разработана 1 января 2013 года сроком до 31 декабря 2020 года. Ответственный за данную подпрограмму является Министерство образования и науки Российской Федерации.
Подпрограмма «Содействие развитию дошкольного и общего образования» создана с целью реализации в системе дошкольного и общего образования одинаковых возможностей для современного качественного образования детей. Эта программа содержит пути решения проблем дошкольного образования,
Задачи подпрограммы:
формирование образовательной сети и финансово-экономических механизмов, обеспечивающих равный доступ населения к услугам дошкольного и общего образования детей;
формирование открытой информационно-образовательной среды начального общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе для удовлетворения особых образовательных потребностей и реализации индивидуальных возможностей, обучающихся;
модернизация содержания образования и образовательной среды для обеспечения готовности выпускников общеобразовательных организаций к дальнейшему обучению и деятельности в высокотехнологичной экономике;
обновление состава и компетенций педагогических кадров, создание механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию;
создание в субъектах Российской Федерации новых мест в общеобразовательных организациях в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными требованиями к условиям обучения, обеспечивающих односменный режим обучения в 1 - 11 (12) классах в общеобразовательных организациях субъектов Российской Федерации.
Этапы и сроки реализации подпрограммы рассчитаны на:
Первый этап - 1 января 2013 г

. - 31 декабря 2015 г.;
Второй этап - 1 января 2016 г. - 31 декабря 2018 г.;
Третий этап - 1 января 2019 г. - 31 декабря 2020 г.
Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы: общий объем бюджетных ассигнований федерального бюджета составляет 222720613,6 тыс. рублей, в том числе:
на 2013 год - 103882040 тыс. рублей;
на 2014 год - 14083297,3 тыс. рублей;
на 2015 год - 13571762,5 тыс. рублей;
на 2016 год - 2906621,5 тыс. рублей;
на 2017 год - 28117189,2 тыс. рублей;
на 2018 год - 28126013,1 тыс. рублей;
на 2019 год - 27468978,6 тыс. рублей;
на 2020 год - 4564711,4 тыс. рублей
Безусловно, стоит отметить, что проблему решить с недостатком мест в детских дошкольных учреждениях возможно, для этого можно построить новых детские сады, поддержать дошкольные учреждения, формировать группы кратковременного пребывания и групп при новых школах. Однако, для решения таких поставленных задач требуется главным образом стабильное финансирование бюджета различного рода государственных программ.
Рассмотрим данные Министерства финансов Российской Федерации, а именно расходы на развитие образования за 10 лет. Ежегодно расходы на развитие образования в РФ увеличиваются. (см.рис.10).
Рисунок 10 – Расходы на развитие образования в РФ
Рассмотрев результаты рисунка 10 мы можем сказать, что динамика является вполне положительной. Такой итог позволяет увеличивать доступность образования для детей и качества предоставляемых услуг. Анализ представленных сведений наглядно показывает, что объемы бюджетных расходов на систему образования за период 2006— 2016 года увеличился практически в три раза за счет увеличения количества реализуемых социальных проектов и программ.
Однако, стоит выделить и другую сторону такого процесса