Анализ функционирования учреждений ДПО в Томской области

В Томской области услуги по дополнительному профессиональному образованию осуществляют 155 организаций, среди которых 13 вузов, 33 организаций среднего профессионального образования и 109 организаций дополнительного профессионального образования, центов повышения квалификаций, переподготовки специалистов и аттестации персонала.
Наибольшей популярность в регионе, по-прежнему, пользуются программы дополнительного профессионального образования государственных университетов - 47,3% от числа получивших дополнительное профессиональное образование. Услугами учреждениями среднего специального образования воспользовались 26,5%, а негосударственными образовательными учреждениями в 2016 году воспользовались 26,2% [7].
Стоит отметить, что разрыв между государственными и негосударственными, представленный на Рисунке 8, образовательными учреждениями сокращается. Объяснить это можно появлением большего числа негосударственных образовательных учреждений и, что самое главное, повышением качества образования в таких заведениях.
Рисунок 8 – Предпочтения обучающихся в системе ДПО в Томской области, 2016 г. [7]
Выбор места получения дополнительного профессионального образования зависит от множества факторов. Прежде всего, важную роль при определении места обучения играет возраст обучаемого. Так, предпочтение вузам в большинстве случаев отдает работающая молодежь до 35 лет. Молодые люди до 25 лет чаще выбирают дистанционное образование при вузах или предлагающиеся в них курсы или отдельные лекции. Курсы, предлагаемые частными образовательными учреждениями, чаще заинтересовывают работающих россиян в возрасте старше 25 лет: до трети работников в возрасте 26–45 лет из числа получавших дополнительное образование выбирали именно эту его форму. Также можно выделить и интересную особенность, характерную для Томской области, выбор в качестве ДПО онлайн обучения, включающего и самостоятельные его формы, чаще всего встречаются среди людей 36–45 лет [19].
Следующим ключевым фактором, определяющим выбор учреждения повышения квалификации, является уже имеющийся уровень образования. Предпочтение вузам, в том числе и при дистанционном образовании, чаще отдают те, кто уже имеет высшее образование

. Это можно объяснить тем, что кроме качества получаемых знаний в этой группе особую роль играют и формальные признаки полученного образования - дипломы установленного образца и сертификаты. Обладатели среднего специального образования чаще других проходят курсы повышения квалификации или переквалификации в учреждениях среднего специального образования. Негосударственным образовательным учреждениям, как правило, отдают предпочтение те чей уровень образования не превышает средней школы.
Кроме того, место получения дополнительного образования различается и в зависимости от типа населенного пункта. Около трети среди получавших дополнительное профессиональное образование жителей Томска отдавали предпочтение именно негосударственным образовательным учреждениям. При этом курсы вузов, особенно дистанционные, гораздо в большей степени популярны среди жителей области.
Среди государственных вузов наиболее популярным при выборе места получения дополнительного профессионального образования является Национальный исследовательский Томский государственный университет. На сегодняшний день ТГУ является лидером в предоставлении дополнительного профессионального образования в Томской области. Университет при проведении ДПО предлагает ресурсы 23 факультетов и учебных институтов, работающих по 135 направлениям и специальностям, более 500 докторов и 1000 кандидатов наук, 24 академика. В ТГУ разработаны и успешно применяются на практике совместные программы с ведущими российскими и зарубежными вузами и научными организациями [16].
При получении дополнительного профессионального образования в вузах, обучающимся доступны очные и дистанционные программы профессиональной переподготовки, которые являются альтернативой второму высшему образованию при необходимости сменить место текущей работы или подтвердить свое право на занимаемую должность при отсутствии профильного образования. Преимущество такой формы обучения в том, что обучающийся уделяет обучению гораздо меньше времени, чем получая второе высшее образование, так как программы значительно короче и ориентированы исключительно на практические знания и навыки