Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
Курсовая работа на тему: Влияние компьютерных игр на формирование морально-волевых качеств личности младших школьников
88%
Уникальность
Аа
50221 символов
Категория
Психология
Курсовая работа

Влияние компьютерных игр на формирование морально-волевых качеств личности младших школьников

Влияние компьютерных игр на формирование морально-волевых качеств личности младших школьников .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод Эмоджи на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Введение

Актуальность. В настоящее время существует проблема возрастающей компьютеризацией и интернетизацией общества. Компьютер стал основным элементом техногенного развития человечества. Именно компьютер способен решать бесконечное множество поставленных человеком задач. С возрастанием популярности компьютеров и Интернета проявились и негативные аспекты его применения, которые характеризуются зависимостью. Различные психолого-педагогические исследования показывают, что проблема раннего предупреждения компьютерной и игровой зависимости среди младших школьников основана на том, что первичная профилактика должна позитивно воздействовать, как на саму личность младшего школьника, так и на три основные сферы, в которых реализуется его жизнедеятельность: эмоциональную, мотивационную и познавательную. Более того, необходимо определять направления психологической работы по повышению учебной мотивации и успеваемости школьника. Проблема исследования: чрезмерное увлечение детей компьютерными играми, может привести к так называемой компьютерной зависимости, которая в последующем может оказывать отрицательное влияние на все сферы жизнедеятельности ребенка, в частности, на учебную деятельность, и соответственно – школьную успеваемость. Цель исследования: изучить влияние компьютерных игр на формирование морально-волевых качеств личности младших школьников. Объект исследования: волевая сфера личности. Предмет исследования: волевая сфера младшего школьника.

Проблема формирования морально-волевых качеств личности младших школьников в психолого-педагогической литературе

Уникальность текста 44.04%
12676 символов

Младший школьный возраст характеризуется периодом от 6-7 до 9-11 лет. В этом возрасте происходит смена образа и стиля жизни: новые требования, новая социальная роль ученика, принципиально новый вид деятельности – учебная деятельность, в процессе кото...

Открыть главу
Уникальность текста 44.04%
12676 символов

Заключение

Целью исследования стало изучение влияния компьютерных игр на формирование морально-волевых качеств личности младших школьников. В связи с этим решались следующие задачи: 1)Изучить проблему формирования морально-волевых качеств личности младших школьников в психолого-педагогической литературе; 2)Охарактеризовать особенности формирования волевых качеств младших школьников различных систем обучения; 3)Дать характеристику игровой компьютерной увлеченностью как социально-психологический феномен; 4)Описать причины и особенности проявления игровой компьютерной увлеченности в младшем школьном возрасте; 5)Рассмотреть особенности школьной успеваемости младших школьников; 6)Освятить влияние компьютерных игр на школьную успеваемость младших школьников. В процессе исследования удалось выяснить, что большинство современных детей не представляют себе без компьютера ни учебу, ни досуг, проводя все свободное время возле монитора. Но, несмотря на эпоху бурного развития информационных технологий, компьютер не должен воспринимается как неотъемлемая часть нашей жизни. Важно помнить о том, что здоровье и эмоциональное благополучие ребенка зависит от множества факторов, в том числе и от компьютерных игр. Конечно, не всякая игра способна вызвать у ребенка негативные эмоции. Так например, прохождение лабиринтов может быть неплохой умственной тренировкой, развивающей логическое мышление. Игры могут учить планированию, хорошо развивают аналитическое мышление. Таким образом, можно говорить о реализации поставленных целей и задач работы

Список литературы

Абрамова Г.С. Возрастная психология /Г.С. Абрамова. – Учеб.пособие для студ. вузов. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.- 672 с. Арсентьева Е. В., Чукмарова Ю. М. Психологические аспекты предпочтения реального и виртуального общения // Вестник МГУ. -2011.- №2. -С. 69-72 Божович Л. И.Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр.соч.: в 6 т.Т.4. Педология подростка. -М.:Эксмо, 1984. – 638с. Войскунский А. Е. Социальная перцепция в социальных сетях // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология.- 2017. -№2. –С.23-26 Венгер А.Л. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Издательство ВЛАДОС – ПРЕСС, 2003. – 160 с. Гуткина Н. И., Дубровина И. В., Толстых Н. Н. Психическое здоровье школьников: психологический аспект. –М.,– 2016.–321с. Дети в информационном обществе. Моя безопасная сеть: интернет глазами детей и подростков. Информационный бюллетень года безопасного интернета в России. Выпуск 1. 2009. URL: http://detionline.com/assets/files/journal/1/journal1.pdf Кон И.С. Ребёнок и общество М.: ИЦ Академия, 2003. – 336 с. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов вузов. – 6 изд., Стереотип. М.: Издательский центр Академия. – 2000. – 489 с. Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования. – Пермь, 2018. – 220 с. Хилько М. Е., Ткачева М. С. Возрастная психология. Конспект лекций. М.: 2010. Коваленко, М. Ю. Теория коммуникации / М. Ю. Коваленко, М. А. Коваленко. – М. :Юрайт, 2016. – 466 Мясищев В. Н. Психология отношений // Под ред. А. А. Бодалева. М.: Изд- во Московского психолого- социального института; Воронеж: МОДЭК, 2003. -400 с. Меркулова Д. Ю., Печерская Э. П. Дошкольники в сети интернет // Теория и практика общественного развития. -2013.- №10. –С.12-19 Стернин И А. Коммуникативное поведение как предмет описания // Тверской лингвистический меридиан. Тверь: Тверск. гос. ун-т.-№5.-2016. - С. 93-98. Селиванов В. В., Селиванова Л. Н. Влияние средств виртуальной реальности на формирование личности // Непрерывное образование: XXI век. -2016.- №2 (14).-С.67-72 http://ngmu.ru/cozo/mos/article/text_full.php?id=489 http://psychlib.ru/mgppu/EPi-1999/EPI-001.HTM#$p1 https://reader.lecta.rosuchebnik.ru/read/1019969-10 https://www.researchgate.net/publication/286217080_Computer_game_New_sphere_of_psychological_investigations https://www.dissercat.com/content/psikhologicheskoe-vozdeistvie-na-igrovuyu-kompyuternuyu-zavisimost-mladshikh-podrostkov https://www.dissercat.com/content/formirovanie-psikhologicheskoi-gotovnosti-uchashchikhsya-k-produktivnomu-ispolzovaniyu-kompy http://chsu.kubsu.ru/arhiv/2009_1/2009_1_Omelchenko.pdf https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-i-sotsialno-pedagogicheskaya-podderzhka-preodoleniya-kompyuternoy-zavisimosti-podrostkov http://ipkfp.nspu.ru/file.php/1/Mukhina_V.S._Vozrastnaja_psikhologija._-_4-e_izd._-_M._1999._-_456_s.pdf

Больше курсовых работ по психологии:
Все Курсовые работы по психологии
Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов
Крупнейшая русскоязычная библиотека студенческих решенных задач